高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

數(shù)學(xué)是令很多高中生頭疼的一個(gè)科目，尤其到了高三，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差就更不知道怎么去補(bǔ)了，高三同學(xué)想努力，卻不知道高三一年努力是否來(lái)得及，其實(shí)大家只要找對(duì)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，高三一年努力也來(lái)得及。

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)：具體方法

第一層就是看書(shū)

它不是單純的看書(shū)，而應(yīng)該是了解之后的深入思考，甚至高三你可以撇開(kāi)課本，僅僅靠思考和必要的演算來(lái)完成這一過(guò)程。

這就需要學(xué)習(xí)中對(duì)每個(gè)問(wèn)題都能親自思考、透徹理解。我通常習(xí)慣于在遇到新概念時(shí)，自己先分析、推導(dǎo)一下它的性質(zhì);

高三碰到定理、公式時(shí)自己先試著證明一下，這樣再學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容時(shí)，與自己所思考的有種比較，對(duì)知識(shí)的體會(huì)就更多些，理解也能更深一點(diǎn)。

比如說(shuō)，這樣做后就會(huì)比較清楚某個(gè)定理為什么會(huì)有這樣的限制條件，在那些情況下適用等。

清楚了邏輯上的推理之后，還應(yīng)回過(guò)頭來(lái)從總體上考慮一下這些結(jié)論，考慮一下它們所描述的事實(shí)與其它數(shù)學(xué)知識(shí)間的依賴關(guān)系。

這樣做也有助于從宏觀上把握知識(shí)，對(duì)其主要觀念有更深刻的領(lǐng)悟，最好是在一個(gè)部分的知識(shí)學(xué)完后，能花點(diǎn)時(shí)間整理一下這部分理論，理順其主要知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。

這不是簡(jiǎn)單的高三"復(fù)習(xí)"，而是確定這些東西成為你"自己"的知識(shí)。這一層次要求你做到對(duì)一些基本的公式推理做到熟記于心就可以了。

第二層就是能獨(dú)立運(yùn)用書(shū)中知識(shí)去解決大部分題目

當(dāng)高三理解記憶的差不多，就可以做本小節(jié)對(duì)應(yīng)的練習(xí)題了。

基礎(chǔ)不好的同學(xué)一定要注重**時(shí)的作業(yè)，一般這些作業(yè)老師第二天都會(huì)認(rèn)真評(píng)講的，千萬(wàn)不要眼高手低對(duì)于作業(yè)不屑一顧。

時(shí)間緊迫的話老師可能會(huì)挑一些大家普遍不會(huì)的題來(lái)講，

這個(gè)時(shí)候可能你其他題目也有問(wèn)題但老師并沒(méi)有講，那你下課一定要找老師問(wèn)，沒(méi)什么不好意思，

高三一輪就是注重基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)夯實(shí)不了，后面的復(fù)習(xí)會(huì)有很大的隱患，而且一般老師也會(huì)比較樂(lè)意為同學(xué)解答。

第三層也就是最高的一層

是用經(jīng)典題目去反演書(shū)中的內(nèi)容，高三這個(gè)時(shí)候，題就是課本，課本就是題，這也就是為什么課本這么重要的原因。

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