高一語文必背篇目(2022語文新課標(biāo)變化)

2022-11-19 22:11:02文/創(chuàng)始人

2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)與本世紀(jì)前面兩個(gè)課標(biāo)變化還是非常大的，大的讓我們很難想象統(tǒng)編教材修訂的模樣了。這部課程標(biāo)準(zhǔn)是前所未有的重視整本書的閱讀。這是大好事。統(tǒng)編教材每冊(cè)編寫了快樂讀書吧，我們都還沒有真正落實(shí)時(shí)，這部課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地告訴我們，整本書閱讀必須要做。我在讀拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)合當(dāng)下正在使用的統(tǒng)編教材，看到了教材在這方面必須要修訂。比如：一二年級(jí)的與大人一起讀、快樂讀書吧的書目，沒有圖畫書（

2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)與本世紀(jì)前面兩個(gè)課標(biāo)變化還是非常大的，大的讓我們很難想象統(tǒng)編教材修訂的模樣了。

這部課程標(biāo)準(zhǔn)是前所未有的重視整本書的閱讀。這是大好事。統(tǒng)編教材每冊(cè)編寫了快樂讀書吧，我們都還沒有真正落實(shí)時(shí)，這部課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地告訴我們，整本書閱讀必須要做。

我在讀拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，結(jié)合當(dāng)下正在使用的統(tǒng)編教材，看到了教材在這方面必須要修訂。

比如：一二年級(jí)的與大人一起讀、快樂讀書吧的書目，沒有圖畫書（這次課程標(biāo)準(zhǔn)沒有用日本的“繪本”說法，用了美國的說法“圖畫書”），接下來，第一學(xué)段的學(xué)生要讀哪些圖畫書，這又是新的內(nèi)容了；《愛的教育》，原來是六年級(jí)上學(xué)期快樂讀書吧的內(nèi)容，現(xiàn)在是第二學(xué)段的整本書閱讀任務(wù)了；《十萬個(gè)為什么》原來是四年級(jí)第二學(xué)期的內(nèi)容，現(xiàn)在變成了第三學(xué)段；五年級(jí)下冊(cè)的《西游記》閱讀，課程標(biāo)準(zhǔn)說得非常清楚，這是第四學(xué)段的。

不得不說，把整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)看完，你都找不到九年義務(wù)教育要求學(xué)生讀《紅樓夢(mèng)》《三國演義《水滸傳》的文字，如果你的手中有2017年版2020年修訂的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，一定知道《三國演義》《紅樓夢(mèng)》是高中整本書閱讀內(nèi)容，但12年基礎(chǔ)教育《水滸傳》都沒有要求學(xué)生讀。如此看來，統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)的“我國四大名著”的閱讀，看來也要有所改變。

閱讀“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段要求學(xué)生閱讀哲人故事、寓言故事、成語故事等，原來三年級(jí)下冊(cè)要讀的幾本寓言故事，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，太難了，放在第三學(xué)段肯定要比第二學(xué)段好。

“不要死記硬背”，本世紀(jì)的三個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)都寫進(jìn)去了。第1-3學(xué)段，背誦的與以前的要求一樣，沒有變化，那就是背誦優(yōu)秀詩文50+50+60=160篇（段）。

高一語文必背篇目(2022語文新課標(biāo)變化)

什么是優(yōu)秀的詩文？2001年、2011的語文課程標(biāo)準(zhǔn)簡單地做了解釋，這一次課程標(biāo)準(zhǔn)說得更加明確：中國古代、現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文。這次課程標(biāo)準(zhǔn)如前面課程標(biāo)準(zhǔn)一樣，推薦了古詩文，即中國古代優(yōu)秀詩文要求背誦的135篇（段），小學(xué)1-6年級(jí)的背誦篇目都是詩歌。小學(xué)1-6年級(jí)除了優(yōu)秀古詩文外，還要可以背誦什么？看這部課程標(biāo)準(zhǔn)，可以清楚地知道剩下的背誦量是85篇，這85篇肯定不是優(yōu)秀古詩文了，應(yīng)該是現(xiàn)當(dāng)代、外國優(yōu)秀詩文。

如果以此看3-6年級(jí)每冊(cè)中的“文言文”（絕大多數(shù)是要求背誦的），接下來，還會(huì)不會(huì)要求背誦呢？另外，讀課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)沒有小學(xué)階段編寫文言文的要求。有人說，這是中國優(yōu)秀文化，中國優(yōu)秀文化包括文言文，怎么不能編寫呢？能，還必須要！但應(yīng)該把這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化成白話文。不知道2022年秋季使用的新教材3-6年級(jí)還有沒有文言文。

如果你用“能”字對(duì)三個(gè)字進(jìn)行查找，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象。

2001年實(shí)驗(yàn)班語文課程標(biāo)準(zhǔn)共有136個(gè)；

2011年語文課程標(biāo)準(zhǔn)共有153個(gè)；

2022年語文課程標(biāo)準(zhǔn)共有266個(gè)。

比前面兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)多了100多個(gè)“能”！

所以，我說這是我國百年教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)中“能”字最多的！

課程標(biāo)準(zhǔn)中的“能”分為三種，一是語文學(xué)科能力類的術(shù)語；二是學(xué)生之能，學(xué)生能做到的；三是教師之“能”，就是你要能教。這次課程標(biāo)準(zhǔn)增加的100多個(gè)能量，都在“學(xué)生之能”“教師之能”上。所以，從這一點(diǎn)來看，這部課程的標(biāo)準(zhǔn)，是一線教師應(yīng)該讀的。不讀，你不知道學(xué)生之能有哪些，也不清楚自己之能有哪些。把所有的“能”讀明白了，在實(shí)踐中用起來，教師能，學(xué)生能，語文也就能了。