高考語文病句類型講解——表意不明

2024-08-15 15:08:33文/佩佩

在高考語文考試中，病句的類型繁多，其中“表意不明”是一種常見且容易被考生忽視的病句類型。表意不明的句子往往因詞義不清、指代模糊或修飾關(guān)系不明確而導(dǎo)致讀者無法準(zhǔn)確理解句意。本文將依托復(fù)讀學(xué)校網(wǎng)（www.

在高考語文考試中，病句的類型繁多，其中“表意不明”是一種常見且容易被考生忽視的病句類型。表意不明的句子往往因詞義不清、指代模糊或修飾關(guān)系不明確而導(dǎo)致讀者無法準(zhǔn)確理解句意。本文將依托復(fù)讀學(xué)校網(wǎng)（www.g1gz1q.com）整理的信息，詳細(xì)解析“表意不明”的四種主要類型，包括詞的多義導(dǎo)致歧義、停頓歧義、指代不明及修飾兩可，幫助考生更好地識(shí)別和改正此類病句，以提升語文能力。

一、詞的多義導(dǎo)致歧義

詞的多義性常常是造成句子表意不明的重要原因。一個(gè)詞在不同的語境中可能有不同的含義，這就容易引發(fā)歧義。

例1：“縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)?！?/p>

解析：這里的“前”可以理解為形容詞，表示時(shí)間范圍，也可以理解為動(dòng)詞，表示動(dòng)作方向，導(dǎo)致句意模糊。應(yīng)明確指代的時(shí)間，例如“在本月15日之前”。

例2：“上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。”

解析：此句中的“年輕學(xué)科帶頭人”可以理解為“年輕的學(xué)科帶頭人”或“年輕學(xué)科的帶頭人”，造成理解上的歧義。建議將其改為“年輕的學(xué)科帶頭人”。

二、停頓歧義

停頓的不同會(huì)影響句子的理解，造成表意不明。

例3：“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！?/p>

解析：句中的“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”可以理解為他背著這兩位經(jīng)理，也可以理解為他背著總經(jīng)理，同時(shí)和副總經(jīng)理一起存錢，造成了歧義。應(yīng)改為“他偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行，背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”。

例4：“這份報(bào)告，我寫不好?！?/p>

解析：此句可以理解為“這份報(bào)告，我寫不好（能力有限）”，也可以理解為“這份報(bào)告，我寫不好（因?yàn)樯矸莸纫蛩兀?。?yīng)明確表達(dá)，例如“我寫這份報(bào)告的能力有限”。

三、指代不明

指代不明是導(dǎo)致句子表意不明的另一大原因，尤其是在涉及多個(gè)主體時(shí)。

例5：“欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他**時(shí)在這方面做了不少的努力。”

高考語文病句類型講解——表意不明

解析：此句中的“這方面”指代不明，讀者難以判斷是指欣賞好詩還是創(chuàng)作好詩?？梢愿臑椤耙虼耍±?*時(shí)在創(chuàng)作好詩方面做了不少努力”。

例6：“不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰(zhàn)?！?/p>

解析：這里的“他”指代不明，讀者無法確定是劉備還是邢道榮。應(yīng)明確指代，例如“劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)”。

四、修飾兩可

修飾關(guān)系不明確也會(huì)導(dǎo)致句子表意不明，尤其是在使用數(shù)量詞和定語時(shí)。

例7：“局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！?/p>

解析：此句中的“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)?！保部梢岳斫鉃樾揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”。建議改為“局長囑咐幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色”。

例8：“一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)?！?/p>

解析：這里的“一個(gè)”可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”，導(dǎo)致理解不清?？梢愿臑椤耙粋€(gè)外商投資的木材加工廠將于今年底建成投產(chǎn)”。

方法總結(jié)

為了避免表意不明的句子，考生在寫作時(shí)可以采取以下方法：

1.檢查數(shù)量詞和名詞的搭配：確保數(shù)量詞修飾的對(duì)象明確。

2.注意停頓位置：在句子中合理設(shè)置停頓，避免造成歧義。

3.明確指代：使用明確的名詞而不是代詞，確保指代清晰。

4.理清修飾關(guān)系：使用適當(dāng)?shù)牧吭~和定語，確保修飾關(guān)系明確。

課堂訓(xùn)練

以下是幾道練習(xí)題，供考生參考：

1.“中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對(duì)中國**代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。”

解析：此句中“它的傳播”指代不明，應(yīng)明確為“中國皮影戲的傳播”。

2.“一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。”

解析：句中的“同樣的擔(dān)心”指代不明，應(yīng)明確為“同樣的擔(dān)心指的是購房者對(duì)市場(chǎng)的盲目跟風(fēng)”。

小編總結(jié)

掌握表意不明的病句類型及其改正方法，對(duì)于高考語文的答題至關(guān)重要。希望本文提供的知識(shí)能夠幫助考生在高考中更好地識(shí)別和改正病句，提高語文成績。如需獲取更多高考復(fù)讀相關(guān)資料和建議，請(qǐng)?jiān)L問復(fù)讀學(xué)校網(wǎng)（www.g1gz1q.com），我們將為您提供更全面的支持，助您在高考中成功。