高三語文成績怎么上130 提分策略有哪些

2025-02-18 14:02:39文/橄欖鍋

在高三階段，語文成績上130分往往被視為一個難以跨越的坎。語文學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。字詞、古詩詞、古文等的積累是提高語文成績的基石。對于高三學(xué)生來說，要注重記憶背誦和賞析。在課下，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個

在高三階段，語文成績上130分往往被視為一個難以跨越的坎。語文學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。字詞、古詩詞、古文等的積累是提高語文成績的基石。對于高三學(xué)生來說，要注重記憶背誦和賞析。在課下，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個筆記本，將易錯的字詞、古詩詞的賞析要點以及古文的重點實詞、虛詞等進行整理歸納。

高三語文閱讀理解總結(jié)有妙招

（一）歸納內(nèi)容要點要求

在語文閱讀中，準(zhǔn)確歸納內(nèi)容要點至關(guān)重要。要準(zhǔn)確理解關(guān)鍵語句，這些語句往往蘊含著文章的核心思想和重要信息。接著，全面梳理材料，不放過任何一個細節(jié)，因為有時候一個看似不起眼的細節(jié)可能就是解題的關(guān)鍵。

還需分清文章體裁進行歸納，不同體裁的文章有不同的特點和歸納方法。記敘文，要抓住人物、事件、時間、地點等要素進行歸納；議論文則要找出論點、論據(jù)和論證過程，圍繞中心論點進行內(nèi)容要點的歸納。

（二）分析作者觀點態(tài)度注意問題

分析作者觀點態(tài)度時，需先通讀全文，了解作者的選材、寫作手法等。題文對照也是關(guān)鍵步驟，看選項與原文是否一致。在閱讀過程中，要注意作者對人物的描寫、事件的敘述以及議論抒情的語句，這些都可能透露出作者的觀點態(tài)度。

要能夠把作者的觀點態(tài)度與文章中人物的言論區(qū)分開來，不能將人物的觀點誤認為是作者的觀點。還需緊扣原文主旨，千萬不能主觀臆斷，歪曲文意或隨意拔高、任意貶低作者的思想。

（三）鑒賞文學(xué)作品方法

鑒賞文學(xué)作品可分三步進行。鑒賞形象，包括人物形象、景物形象等。對于人物形象的鑒賞，要從敘事中了解人物，通過正面描寫如人物自身的語言、動作、外貌、心理等方面來認識人物，同時結(jié)合側(cè)面描寫，從其他人物與主人公的關(guān)系及其對主人公的態(tài)度來把握人物，還要關(guān)注環(huán)境描寫，因為人物形象的塑造離不開對環(huán)境的描寫。

對于景物形象的鑒賞，要了解景物的特征，抓住景物的色彩、形態(tài)、動靜進行描寫，把握景物的寓意，分析景物對表現(xiàn)人物心理、突現(xiàn)人物形象、推動情節(jié)發(fā)展及表現(xiàn)主題的作用。

從三個角度考慮語言。一是語言的凝練性和優(yōu)美性，如散文的語言總原則要結(jié)合語境，揣摩品味，發(fā)揮想象，感受意境之美，體會詞句的表達效果及含蓄之美，體驗作者情感。

二是語言的特殊表現(xiàn)手法，如詩歌語言中句子成分省略、語序顛倒、詞義詞性轉(zhuǎn)換、修辭手法運用及語言排列次序等不同，理解時必須聯(lián)系全詩的主旨及詩歌的語言風(fēng)格。三是語言的節(jié)奏感和語調(diào)變換，如《沁園春?雪》中的“惜”字含義多重，意蘊深遠。

分析表達技巧及藝術(shù)效果。小說要把握故事情節(jié)、分析人物性格、理解環(huán)境描寫的作用、品位小說的藝術(shù)特色；散文要找文眼、抓線索，揣摩詞句、品味語言；詩歌要把握感情基調(diào)、發(fā)揮想象領(lǐng)悟深意、揣摩詞句品味語言；戲劇要把握戲劇沖突、分析人物性格、品位戲劇語言。

高三語文提分策略

（一）多做題多總結(jié)

語文題目往往有規(guī)律可循，通過大量做題，我們可以發(fā)現(xiàn)不同類型題目的特點和技巧。這些規(guī)律如果只是看別人總結(jié)的可能理解不深刻，自己在做題過程中總結(jié)出來的規(guī)律技巧運用起來會更加自如，答題的準(zhǔn)確率也會更高。

在做病句類題目時，先通讀句子，借助語感初步判斷，然后依據(jù)語法或邏輯知識進行檢驗，通過多做此類題目，我們能更準(zhǔn)確地判斷病句類型并進行修改。又如在做閱讀題時，我們可以總結(jié)歸納內(nèi)容要點、分析作者觀點態(tài)度以及鑒賞文學(xué)作品的方法，從而提高答題的準(zhǔn)確性和全面性。

（二）向他人請教

向會考試的同學(xué)和老師拜師是提高語文成績的有效方法之一。比我們學(xué)的好的同學(xué)和老師往往有適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們可以向他們請教，說不定某個方法就恰好適合我們。

有的同學(xué)通過分析歷年高考題答案來模仿解題思路，有的同學(xué)每天抽出固定時間做題目來練手，還有的同學(xué)專門向老師請教文言文虛詞的復(fù)習(xí)方法，通過歸納總結(jié)教材中的虛詞，結(jié)合典型例句分析記憶其意義和用法。

（三）專攻弱項鞏固強項

在提高語文成績的過程中，我們要在弱項上下功夫，查缺補漏。對于自己害怕的題型要多做練習(xí)，深入理解，提高解題能力。同時，也不能忽視強項，偶爾要抽點時間鞏固一下，避免會的題目不得全分。如果我們在文言文閱讀方面比較薄弱，可以多做一些課外文言文題目，加強對實詞、虛詞的理解和記憶；如果我們的作文比較擅長，也不能掉以輕心，偶爾可以背誦一些優(yōu)美語段，保持寫作的感覺。

（四）規(guī)范書寫

規(guī)范書寫在語文考試中至關(guān)重要。簡答題要分點作答，這樣可以使答案更加清晰明了，便于老師閱卷。作文書寫要整潔，給閱卷老師留下良好的印象。答題時要符合各類題型的答題模板，做到規(guī)范答題。

在壓縮語段的題目中，要根據(jù)不同的考查形式，如給新聞擬標(biāo)題、導(dǎo)語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞，給概念下定義，概括文段的基本內(nèi)容、主旨，用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來等，按照相應(yīng)的答題模板進行作答。

（五）利用小工夫?qū)W習(xí)

我們可以利用小工夫進行語文學(xué)習(xí)。背誦基礎(chǔ)題，利用零碎時間記憶字詞、古詩詞、古文等基礎(chǔ)知識，還可以積累課外內(nèi)容，如閱讀人物類或者時事點評雜志，了解時事新聞和人物事跡，為作文積累素材。在學(xué)習(xí)過程中，可以文理穿插，提高學(xué)習(xí)效率，避免長時間學(xué)習(xí)一門學(xué)科帶來的疲勞感

高三語文成績怎么上130 提分策略有哪些