長沙有哪些國際學(xué)校有高中（長沙康禮·克雷格學(xué)校：孩子升學(xué)有無限可能）

2022-12-21 19:12:37文/一樂學(xué)姐

小學(xué)是否要選擇國際學(xué)校？國際教育與傳統(tǒng)教育有什么區(qū)別？國際課程對孩子的學(xué)習(xí)有何幫助？在素質(zhì)教育日漸受到重視的今天，國際學(xué)校成了許多家長的擇校新選擇。

來源：【長沙晚報網(wǎng)】

文/劉俊張馨以

長沙康禮·克雷格學(xué)校。均為學(xué)校供圖

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓孩子走入書本、擁抱世界

“國家與國家是如何產(chǎn)生聯(lián)系的？”“作為小學(xué)生，我可以為國家做些什么？”“國家間的合作與競爭對我們有哪些影響？”……走進長沙康禮·克雷格學(xué)校的IB（即International Baccalaureate，是國際文憑組織提供的面向全世界學(xué)生的課程）超學(xué)科探究課堂，六年級學(xué)生正圍繞著“不同國家在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域相互影響，共同發(fā)展”的中心思想開啟了系列探究，他們“打開腦洞”，帶入到“世界公民”的角色，從一個小小的行為延伸到大大的影響。

他們以小組形式分為奧委會、世界銀行、聯(lián)合國等幾大國際組織，在課堂結(jié)題展上，每組以國際組織成員的身份來介紹自己所在的國際組織，用獨立制作的PPT來交流競爭的案例以及對未來的提案?！拔蚁雽⑷斯ぶ悄芘c電競模式結(jié)合，創(chuàng)造一個智能奧運**臺?！憋椦輫H奧委會主席的學(xué)生說。

“孩子每次回來都興奮地和我分享在校的學(xué)習(xí)情況，主動請我?guī)诰W(wǎng)絡(luò)上、在圖書館搜集資料。通過大量閱讀、處理信息、應(yīng)用知識，他將課本上的知識融會貫通?！睂W(xué)生陳銳恩的媽媽分享，孩子既學(xué)到了知識，也具備了自主學(xué)習(xí)的思維。

在康禮，孩子既學(xué)到了知識，也具備了自主學(xué)習(xí)的思維。

融合課程，孩子學(xué)到的不只是知識

從小學(xué)到高中，長沙康禮·克雷格學(xué)校實行連續(xù)、統(tǒng)一的國際化教育，在小學(xué)階段開展以國家課程和IBPYP項目為基礎(chǔ)開發(fā)的融合課程。

IB-PYP課程是國際文憑組織針對3-12歲學(xué)生設(shè)計的一套趣味性與挑戰(zhàn)性并重的學(xué)科交叉性課程，開展語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會學(xué)、體育、社交教育和個人教育等6大學(xué)科，以及“我們是誰”“我們身處什么時空”“我們?nèi)绾伪磉_自己”“我們?nèi)绾谓M織自己”“世界如何運作”“共享地球” 等6個超學(xué)科探究單元。

康禮開發(fā)的融合課程，是在PYP項目基礎(chǔ)上結(jié)合國內(nèi)九年義務(wù)制教育教材、特色課程和CCA素養(yǎng)課程來組織教學(xué)的“新國際”課程。特色課程是具有康禮特色的活動和競賽課程，如數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、語言節(jié)等5大節(jié)日，還有阿斯特丹袋鼠數(shù)學(xué)競賽、英語演講大賽等。學(xué)校還開設(shè)了涵蓋STEAM、運動、藝術(shù)、人文社科、服務(wù)等類別的54個俱樂部，學(xué)生可根據(jù)個人興趣選擇。

融合課程讓孩子得到全方位發(fā)展。

興趣先行，不被“做題”限制發(fā)揮

在孩童時代，孩子們總有“十萬個為什么”——月亮為什么是圓的？樹葉為什么會飄落？但在教育的壓力下，很多孩子最后只剩下一個問題：“老師，這道題怎么解？”IB課程下，康禮的小學(xué)教育已不再局限于課本和題海，老師更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科素養(yǎng)及可持續(xù)性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也會反問自己：“今天，他提出問題了嗎？有沒有找到解決問題的方法？”

自信的內(nèi)核、協(xié)作的精神、強烈的好奇心以及高度的專注力，便是康禮送給孩子的專屬禮物。

在今年暑期，康禮已敞開懷抱，歡迎關(guān)注高品質(zhì)國際教育的家庭預(yù)約探校、參與課程體驗，將有老師進行一對一咨詢講解。這所火出圈的優(yōu)質(zhì)學(xué)校一定要親自去看看！

自信的內(nèi)核、協(xié)作的精神、強烈的好奇心以及高度的專注力，便是康禮送給孩子的專屬禮物。

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