湖南復(fù)讀生享受民族加分 高考復(fù)讀能加民族分么？

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**期，我國(guó)高考加分政策進(jìn)行了一系列調(diào)整，主要包括對(duì)少數(shù)民族加分條件及實(shí)施范圍的精確明確，以及相關(guān)全國(guó)大大加分新項(xiàng)目的調(diào)節(jié)和完善。具體來(lái)說(shuō)，自2023年高考考試起，對(duì)學(xué)生申請(qǐng)辦理享有少數(shù)民族加分制度的具體條件推行戶口、學(xué)籍檔案與實(shí)際入讀期限三重評(píng)定（“三統(tǒng)一”），并逐步降低相關(guān)全國(guó)大大加分新項(xiàng)目分?jǐn)?shù)，將超過(guò)國(guó)家規(guī)定的區(qū)域范圍大大加分新項(xiàng)目調(diào)整至地區(qū)性新項(xiàng)目，并逐步減少地區(qū)性大大加分新項(xiàng)目分?jǐn)?shù)直到撤銷大大加分。

同時(shí)，保留下列全國(guó)大大加分新項(xiàng)目，大大加分分?jǐn)?shù)不會(huì)改變，面向全國(guó)招生高等院校投檔錄取應(yīng)用。此次調(diào)節(jié)的含義是為了貫徹落實(shí)中央民族工作會(huì)議與全國(guó)、全省教育大會(huì)及國(guó)家相關(guān)部署要求，進(jìn)一步完善我國(guó)普通高等院校考試招生規(guī)章制度，提高教育質(zhì)量，完成孩子成長(zhǎng)、我國(guó)選拔人才、社會(huì)和諧的有機(jī)統(tǒng)一。

調(diào)節(jié)的原則是依據(jù)教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)家民委、公安部、**臺(tái)辦五部門的統(tǒng)一部署和工作標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)結(jié)合我省省情，依照精準(zhǔn)發(fā)力、嚴(yán)格程序、統(tǒng)籌謀劃、有力有序有效、保證相對(duì)穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)高考加分政策開(kāi)展適當(dāng)調(diào)整。

此次高考加分政策調(diào)節(jié)的含義是為了進(jìn)一步完善我國(guó)普通高等院?？荚囌猩?guī)章制度，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，完成孩子成長(zhǎng)、我國(guó)選拔人才、社會(huì)和諧的有機(jī)統(tǒng)一；與此同時(shí)確保少數(shù)名族學(xué)生接納高等教育機(jī)會(huì)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)工作，維護(hù)保養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教育和社會(huì)穩(wěn)定。

在充分考慮我國(guó)規(guī)定、湖南省情及全國(guó)范圍內(nèi)大大加分相關(guān)情況前提下，《實(shí)施辦法》對(duì)我國(guó)全國(guó)少數(shù)民族加分新項(xiàng)目分?jǐn)?shù)給予有效減少。主要基于下列考慮到：我國(guó)明確規(guī)定精確明確全國(guó)少數(shù)民族加分實(shí)施范圍，有效減少分?jǐn)?shù)；我國(guó)具體情況看，伴隨著扶貧攻堅(jiān)大力開(kāi)展，根據(jù)芙蓉學(xué)校、化解大班額及特崗教師招聘定向招生等特惠政策的實(shí)施，包含民族地區(qū)等在內(nèi)的貧困山區(qū)普通高中教學(xué)設(shè)施持續(xù)改進(jìn)；絕大多數(shù)省區(qū)尤其是和我國(guó)省情相當(dāng)省區(qū)，其全國(guó)少數(shù)民族加分分?jǐn)?shù)已核減為10分，且在此次調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)中，部分地區(qū)又逐步減少了分?jǐn)?shù)或變小實(shí)施范圍。

教育部限制少數(shù)民族加分的實(shí)施范圍為“邊境、山區(qū)地帶、農(nóng)牧區(qū)、少數(shù)名族聚居地地域少數(shù)名族學(xué)生”。我國(guó)一直以來(lái)開(kāi)展的非少數(shù)名族聚居地區(qū)域的少數(shù)名族學(xué)生大大加分、民族自治區(qū)和少數(shù)民族人口一半以上縣的漢族人學(xué)生大大加分，均超過(guò)教育部所規(guī)定的實(shí)施范圍，2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)后，以我國(guó)地區(qū)性加分的方式保存迄今。根據(jù)我國(guó)本次加分改革創(chuàng)新新要求，地區(qū)性大大加分要逐步降低分?jǐn)?shù)，直到撤銷大大加分。

依據(jù)教育部五部門相關(guān)要求，對(duì)少數(shù)名族學(xué)生給與加分照料，目的是為了貫徹落實(shí)我國(guó)少數(shù)民族政策以及對(duì)教育質(zhì)量相對(duì)落后地區(qū)給予一定的賠償，推動(dòng)社會(huì)和諧。針對(duì)到戶籍所在地之外、教育質(zhì)量相對(duì)性比較發(fā)達(dá)地區(qū)就讀學(xué)生們，既享受好的教育網(wǎng)絡(luò)資源，又享有原戶籍地加分稅收優(yōu)惠政策，不符文化教育**等原則，不符現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)于高考加分政策新要求。根據(jù)國(guó)家加分政策改革創(chuàng)新“精準(zhǔn)發(fā)力”的基本原則，為了能讓高考加分政策真真正正造福民族地區(qū)等教育質(zhì)量相對(duì)落后區(qū)域的學(xué)生們，從2023年起，對(duì)申請(qǐng)少數(shù)民族加分學(xué)生增強(qiáng)了“三統(tǒng)一”的要求，保證高考加分政策更準(zhǔn)確、更公**合理。

為保證政策延續(xù)性，確保改革**穩(wěn)推進(jìn)，高考加分政策改革設(shè)置了過(guò)渡期，逐步將國(guó)家改革目標(biāo)和要求落實(shí)到位。其主要原因在于：按照國(guó)家高考加分改革積極穩(wěn)妥、確保穩(wěn)定和合理設(shè)置過(guò)渡期的要求，堅(jiān)持**期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，對(duì)加分實(shí)行分步調(diào)整，避免政策大起大落，確保**穩(wěn)過(guò)渡；考慮現(xiàn)有相關(guān)高中在校生的實(shí)際就讀情況，保障這部分學(xué)生群體的合理權(quán)益；充分體現(xiàn)加分政策的連續(xù)性，使調(diào)整的項(xiàng)目、降低的分值逐步實(shí)施到位，使我省高考加分政策更合理、更公**。

少數(shù)民族加分政策長(zhǎng)期以來(lái)起到了促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)考生高考升學(xué)的作用。降低分值或取消加分后，按照教育部統(tǒng)一部署，下一步擬通過(guò)進(jìn)一步增加少數(shù)民族預(yù)科班、民族班招生計(jì)劃以及擴(kuò)大面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生專項(xiàng)計(jì)劃等措施，將優(yōu)質(zhì)高等教育資源向少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)傾斜，更精準(zhǔn)地支持少數(shù)民族地區(qū)考生高考升學(xué)。

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