湖南高考物理拔高 高考沖刺如何提升物理

高考迫在眉睫。如何有效提高高三二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量，使物理課更科學(xué)、更有效、更有吸引力？3月28日至3月29日，來(lái)自全市各校的200多名高三物理教師和長(zhǎng)沙市著名物理教師工作室全體工作人員齊聚長(zhǎng)沙實(shí)驗(yàn)中學(xué)，共同舉辦“長(zhǎng)沙市2019物理高考研討會(huì)”。

△戴岳會(huì)議由長(zhǎng)沙教育科學(xué)院中學(xué)物理研究員戴岳主持。長(zhǎng)沙實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、物理特級(jí)教師肖建軍出席會(huì)議并致辭。

△肖建軍高三復(fù)習(xí)課怎么上？長(zhǎng)沙實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理老師、長(zhǎng)沙市優(yōu)秀老師周黃軍、南雅中學(xué)高三物理老師譚艷分別為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩、高效、務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)研討會(huì)。

△周煌軍

周黃軍老師的講座是“微元法在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用”。他從經(jīng)典的例子開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的思維，總結(jié)知識(shí)原理。然后，通過(guò)幾個(gè)原始問(wèn)題的設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)微元法在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用有了更深的理解。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率，周先生利用現(xiàn)代信息技術(shù)立即屏幕學(xué)生的答案，快速、方便、清晰。

長(zhǎng)沙實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)物理教師李建元對(duì)周黃軍的課程給予了較高的評(píng)價(jià)：巧妙地鋪**道路，層層推進(jìn)。兩個(gè)例子從特殊到一般，從定性到定量，從函數(shù)到圖像，反映了精心的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)；不要說(shuō)話，掌握到位。關(guān)鍵知識(shí)、思維方法、學(xué)生疑慮到位，不能說(shuō)話，不能說(shuō)話，自學(xué)可以避免說(shuō)話；考試問(wèn)題經(jīng)典，注重原創(chuàng)。以經(jīng)典的高考問(wèn)題為例，使學(xué)生更加注重做問(wèn)題的方法，原創(chuàng)的變體問(wèn)題使學(xué)生具有挑戰(zhàn)性，非常有創(chuàng)意；從點(diǎn)到面，整合。

△譚艷

南雅中學(xué)譚燕老師的教學(xué)內(nèi)容是“與彈簧相關(guān)的機(jī)械問(wèn)題”。譚先生基于理想化的輕彈簧概念模型進(jìn)行主題選擇和課堂設(shè)計(jì)，依托輕彈簧調(diào)查學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)。她從改編的高考問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放思維，總結(jié)處理此類問(wèn)題的基本思路，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，并利用高端NOBOOK技術(shù)將學(xué)生的答案快速、超清晰地粘貼到PPT上，讓人眼前一亮。譚先生的教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，親和力強(qiáng)。

長(zhǎng)沙市第一中學(xué)物理特級(jí)教師、長(zhǎng)沙市著名物理教師工作室首席教師黃洪才以良好的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)譚艷的課程進(jìn)行了評(píng)價(jià)：好的課程應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，思考如何生成、進(jìn)展和過(guò)程，并根據(jù)課堂上可能發(fā)生的情況進(jìn)行深入設(shè)計(jì)。科學(xué)性和藝術(shù)性應(yīng)有機(jī)統(tǒng)一。所謂合理性，是指本課程要符合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。特別是現(xiàn)在是高三第二輪復(fù)習(xí)階段。要立足考試大綱，立足學(xué)生，注重能力和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。所謂藝術(shù)，就是一個(gè)詞“美”。譚老師的課程旨在塑造學(xué)生的綜合分析能力。四個(gè)例子的選擇是基于高考，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。充分利用現(xiàn)代科技，效果顯著。課堂藝術(shù)性強(qiáng)，語(yǔ)言“美”，板書(shū)“美”，是一堂好課。

來(lái)自長(zhǎng)沙四所著名大學(xué)的物理教學(xué)專家分享和交流了他們的物理復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)。

全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@獎(jiǎng)?wù)?、教育部物理課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)核心組成員、人民教育出版社物理教材編輯、江西師范大學(xué)碩士導(dǎo)師黃舒伯教授也應(yīng)邀出席會(huì)議。他的講座《從高考的角度談高中物理教學(xué)策略》從各個(gè)方面深入分析了高考物理的發(fā)展方向，震驚了當(dāng)今物理教學(xué)中存在的四大問(wèn)題，提出了五項(xiàng)改進(jìn)教學(xué)策略，給整個(gè)教師留下了深刻的印象。

△何蓁

湖南省教育科學(xué)院物理研究員何震作了最后的總結(jié)演講。他從哲學(xué)的角度分析了物理教學(xué)：我是誰(shuí)，我來(lái)自哪里，我去了哪里?！拔沂钦l(shuí)”意味著物理教師在高考改革中還有很長(zhǎng)的路要走?！皬哪睦飦?lái)”是指課堂教學(xué)的起點(diǎn)，以學(xué)生為導(dǎo)向?！叭ツ睦铩笔腔谖锢韺W(xué)科素養(yǎng)教學(xué)，以提高學(xué)生的素質(zhì)。

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