什么樣的孩子適合高考復(fù)讀學校
2022年高考錄取即將結(jié)束,結(jié)果是有人開心,有人擔心。這時,一些高考生可能會糾結(jié):今年高考失誤,要不要復(fù)讀?
的確,有的人復(fù)讀一年,反擊上清北,有的人復(fù)讀依然渾渾噩噩,最終成績沒有進步。
那么,一旦被大學錄取而不是報名,而是選擇復(fù)讀,會有什么后果呢?什么樣的高考生更適合復(fù)讀?
并不是每個人都適合復(fù)讀并不是每個人都適合復(fù)讀
只有窮學生才會復(fù)讀?不,任何人都可以復(fù)讀。選擇復(fù)讀少部分是因為表現(xiàn)不正常,大部分還是不甘心。成績好的不愿意考上清北;成績中等的人覺得差點不愿意進好學校,成績差的人覺得再給自己一次機會,肯定會反擊...
但并非所有考生都適合復(fù)讀。家長和考生必須根據(jù)自身情況做出理性判斷。復(fù)讀最好具備以下條件:
1.有很強的復(fù)讀心愿
強烈的重復(fù)愿望意味著考生的重復(fù)愿望來自考生的心,特別是強調(diào)考生的重復(fù)不能只是父母的愿望??忌辉钢貜?fù),在父母的壓力下幾乎不愿重復(fù),這種重復(fù)效果最差。
2.明確自己的目標
所謂目標明確包括兩個方面:一是你想考哪個層次的學校和專業(yè);第二,你的實力離這個目標有多遠,能否實現(xiàn)。
目標可以通過努力來實現(xiàn)。如果期望值太高,與自身實力差距很大,復(fù)讀一年的效果可能不好。
3.明確自己目標未實現(xiàn)的原因
高考失敗和高考成績不理想的原因有很多方面和復(fù)雜。不管是什么原因,考生都要認真科學地解剖分析自己。自我分析和自我解剖的過程是看病和診斷的過程,而復(fù)讀的過程是看病的過程。只有診斷正確,才能有效。
4.復(fù)讀需要毅力,更需要吃苦
什么是高考?從某種意義上說,高考是考生對自己極限的影響。高三是學生十二年學習中最艱難、最疲憊的一年。
考生有沒有毅力再累一年,再苦一年?考生的心理素質(zhì)和心理承受力如何?這些都要考慮。因為一旦選擇重復(fù),就不能后悔,也不能半途而廢,需要堅持到底。
5.有潛力,有提升空間
相當一部分復(fù)讀生不是失敗者。他們只是對自己的成績不滿意。他們需要優(yōu)秀的老師。他們有改進的空間,有再學習的愿望。
對于高考生來說,只有根據(jù)自己的情況找到最合適的方法,才是最重要的。建議你選擇重復(fù)的原因更多的是因為你對某件事的堅定或重大錯誤,而不是模棱兩可的“不情愿”。
相關(guān)專家還提醒考生,一旦選擇復(fù)讀,最好現(xiàn)場看看學校的硬件。
哪些考生適合復(fù)讀?
一般來說,高考成績過高或過低的考生復(fù)讀效果不明顯。更有利于復(fù)讀的考生分為以下幾類:
1.高考表現(xiàn)不正常

一般是指考試時身體不適,由于疾病影響水**;心理焦慮、夜間失眠導(dǎo)致考試異常;粗心,導(dǎo)致不必要的損失,如錯誤卡、錯過問題、時間分配不當,或違反考試規(guī)則導(dǎo)致扣分、失分等。
2.**時學習態(tài)度不認真
考前貪玩,比如癡迷網(wǎng)吧,耽誤學習,被打敗后才醒悟。
3.學習方法不當
有的學生偏科,有的科目很差,拖后腿,只復(fù)讀,重點攻差;忽視基礎(chǔ),雄心勃勃,專注于解決問題,戰(zhàn)略上犯錯誤,導(dǎo)致基礎(chǔ)題分數(shù)不全;不聽從老師的指導(dǎo),不注意勞逸結(jié)合,使學習效率低下。
4.藝術(shù)考生文化課成績差
一些藝術(shù)考生每年都因為文化課成績差而失敗。隨著藝術(shù)院校文化課錄取線的提高,加強文化課學習已成為許多藝術(shù)考生的必由之路。
5.彌補申請志愿者的錯誤
有些考生因為志愿者沒有打開梯度,結(jié)果是一批本科成績,但落入第二批本科的起點;有些考生填寫“服從調(diào)整”,結(jié)果與他們的抱負差距太大,例如,不打算去醫(yī)學院,但被醫(yī)學院錄取。
哪些考生不適合復(fù)讀?
1.成績過高者不建議復(fù)讀
對于那些600分左右的學生來說,復(fù)讀的提升空間并不大。如果表現(xiàn)不正常,考試成績可能不如去年。因此,除非表現(xiàn)不正常,否則高分考生真的不建議復(fù)讀。
2.自我約束力差的人
在復(fù)讀學校,一般不會像普通高中那樣一直受到老師的監(jiān)督。復(fù)讀生來自不同的中學,學業(yè)成績和個性素質(zhì)差異很大,很多復(fù)讀學校給學生留下了更多的自學時間。如果學生**時自律性差,容易受到外界影響,學生的成績可能很難提高。
3.不知道高考失敗的原因
有些考生找不出哪些因素影響了學業(yè)成績,覺得自己很努力,腦子也不笨,但經(jīng)過一年的復(fù)讀,成績還是沒有提高。這類學生的成績通常不穩(wěn)定。如果找不到正確的因素,復(fù)讀效果可能不是很好。
4.家長希望考生復(fù)讀
許多復(fù)讀生在繼續(xù)閱讀“高中四年級”之前都遵循了父母的決定。他們?nèi)狈π判?,或者在一開始就有熱情。結(jié)果,他們將來越?jīng)]有動力??忌鷱?fù)讀不能只是父母的愿望,在父母的壓力下勉強復(fù)讀,這種復(fù)讀效果最差。
看完以上問題,你覺得你是什么樣的考生?
是否重復(fù)是在充分考慮周圍環(huán)境因素和自身情況后做出的最謹慎的決定。但如果你做出了重復(fù)的決定,你應(yīng)該繼續(xù)前進,盡量不要搖擺。
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2022年高考錄取即將結(jié)束,結(jié)果是有...
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