生物提高成績的小竅門生物不好怎么補救

2023-02-09 11:02:07文/婷婷

生物學(xué)被稱為科學(xué)中的文科。換句話說，生物學(xué)的特點與其他科學(xué)不同。因此，高三理科生在學(xué)習(xí)生物學(xué)時，應(yīng)該有適合生物學(xué)特點的學(xué)習(xí)方法。只有當(dāng)學(xué)習(xí)方法正確時，他們才能提高學(xué)習(xí)成績。2023高中生物學(xué)的基本學(xué)習(xí)

2023高中生物學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法

1.掌握基本重點知識，“先記，后理解”

對于生物學(xué)來說，學(xué)生應(yīng)該思考的目標(biāo)是不熟悉的細(xì)胞、組織、各種有機物和無機物以及它們之間奇怪的邏輯關(guān)系。因此，學(xué)生只有在記住這些術(shù)語和術(shù)語后，才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，即所謂的“先記憶，后理解”。

2.了解知識之間的相互關(guān)系，“瞻前顧后”、“東張西望”

在記住了基本的術(shù)語、術(shù)語和概念后，學(xué)生們應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律。此時，我們應(yīng)該注重了解生物體的各種結(jié)構(gòu)和人群之間的聯(lián)系，即注意知識結(jié)構(gòu)中的垂直和水**線索。

例如：關(guān)于DNA，我們將分別在“緒論”中、從“構(gòu)成生物體的化合物”和“生物的遺傳與變異”三個地方學(xué)習(xí)，但教材中對三個地方的闡述有自己的側(cè)重點。學(xué)生要前后聯(lián)系起來思考，這就是所謂的“向前看，向后看”。

另一個例子是：當(dāng)我們教細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)到很多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有什么不同呢？這需要比較才能知道，所謂的“環(huán)顧四周”。

生物提高成績的小竅門生物不好怎么補救

3.深刻理解重點知識，讀書做到“六W”

我們應(yīng)該深刻理解一些關(guān)鍵和困難的知識。我們怎樣才能深刻理解它？我們在閱讀時應(yīng)該總是考慮“六W”。這六個W分別是：

Who—→誰或什么結(jié)構(gòu)

What—→發(fā)生了什么變化或什么變化？

How—→如何發(fā)生的

When—→什么時候，什么順序

Where—→發(fā)生在什么地方或結(jié)構(gòu)中

Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化。

高三生物很差怎么補？

高三生物差的原因通常只有一個，那就是學(xué)習(xí)時間少。在大多數(shù)情況下，他們不注意這門學(xué)科，因為它沒有高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)和物理難學(xué)。生物學(xué)不能學(xué)的原因還有一個。開設(shè)課程相對較晚。

事實上，生物學(xué)并不難學(xué)習(xí)，即使難學(xué)的部分相對較少，遺傳學(xué)是一個。既然生物學(xué)很容易學(xué)習(xí)，為什么每個人的成績都很低呢？因為生物學(xué)偏向于文科，我們用科學(xué)的頭腦學(xué)習(xí)它，不背誦它，所以成績自然很低。

生物分?jǐn)?shù)低怎么辦？首先，把書中所有的知識點都背下來，不要放過書下的注釋。最好能理解記憶。然后合上書，復(fù)述每一章的內(nèi)容，看看哪些知識不足。