邵陽(yáng)武岡市展輝學(xué)校復(fù)讀招生要求是什么

一、成績(jī)與班型適配：分層培養(yǎng)的核心邏輯

學(xué)校公布的招生計(jì)劃中，復(fù)讀班型分為三類：

精品班：招生規(guī)模 20 - 25 人，定位 “小班化、精細(xì)化培養(yǎng)” 。這類班型對(duì)高考成績(jī)要求更高（大概率面向超本科線較多、沖擊頂尖名校的學(xué)生 ），小班模式便于教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，匹配 “展輝揚(yáng)格英才部” 的高端培養(yǎng)資源；

物理類班：招生 350 人，覆蓋選考物理的復(fù)讀生。高考成績(jī)需達(dá)到學(xué)校劃定的物理類復(fù)讀線（參考往年，可能在本科線上下浮動(dòng) ），班型規(guī)模較大，適合基礎(chǔ)參差不齊但選科物理的學(xué)生，教學(xué)側(cè)重物理類高考考點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；

歷史類班：招生 150 人，面向選考?xì)v史的復(fù)讀生，成績(jī)要求與物理類班邏輯類似，教學(xué)圍繞歷史類高考大綱設(shè)計(jì)，注重文科知識(shí)體系構(gòu)建與文科思維培養(yǎng)。

二、語(yǔ)種及組合包容：多元高考路徑接納

招生計(jì)劃中反復(fù)強(qiáng)調(diào) “所有組合（含日語(yǔ)生 ）” ，說(shuō)明學(xué)校對(duì)復(fù)讀生的 選科組合、高考語(yǔ)種 有極高包容性：

選科組合：無(wú)論物理類考生是 “物理 + 化學(xué) + 生物”“物理 + 化學(xué) + 地理” 等組合，還是歷史類考生的 “歷史 + 政治 + 地理”“歷史 + 化學(xué) + 生物” 等組合，均可報(bào)名對(duì)應(yīng)班型，學(xué)校不限制具體選科組合；

高考語(yǔ)種：日語(yǔ)考生無(wú)需轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)，可直接以日語(yǔ)生身份進(jìn)入復(fù)讀班，教學(xué)中會(huì)保留日語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)安排（或與高中部日語(yǔ)教學(xué)同步 ），保障日語(yǔ)生的備考連續(xù)性。

三、招生規(guī)模與篩選邏輯：**衡質(zhì)量與數(shù)量

從招生規(guī)模看，物理類 350 人、歷史類 150 人、精品班 20 - 25 人，總復(fù)讀招生量在 520 - 535 人左右。這一規(guī)模體現(xiàn)兩層邏輯：

質(zhì)量保障：精品班嚴(yán)格控制人數(shù)（20 - 25 人 ），確保小班教學(xué)的效果；物理類、歷史類班雖規(guī)模較大，但依托集團(tuán)化師資與一體化運(yùn)營(yíng)，能通過(guò)分層教學(xué)（如按成績(jī)?cè)俜中“?）保障教學(xué)質(zhì)量；

數(shù)量適配：作為武岡市知名民辦校，招生規(guī)模既滿足本地及周邊復(fù)讀需求，又避免因人數(shù)過(guò)多稀釋資源。學(xué)校需在 “服務(wù)更多學(xué)生” 與 “保障復(fù)讀效果” 間找**衡，而當(dāng)前規(guī)?；蚪?jīng)過(guò)多年辦學(xué)驗(yàn)證，適配本地復(fù)讀市場(chǎng)。

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