桑植縣德興高級中學復讀師資介紹

2025-05-27 11:05:33文/李老師

一、師資構成：資深教師引領，梯隊結構科學學校復讀班教師團隊由 54 名高中教師組成，其中特級教師 2 人，高級教師、學科帶頭人及縣市級骨干教師 20 名，碩士研究生學歷教師 3 人，形成了 “老中青”

一、師資構成：資深教師引領，梯隊結構科學

學校復讀班教師團隊由 54 名高中教師組成，其中特級教師 2 人，高級教師、學科帶頭人及縣市級骨干教師 20 名，碩士研究生學歷教師 3 人，形成了 “老中青” 結合的梯隊結構。具體師資配置如下：

學科帶頭人：

語文教師谷曉紅，中學高級職稱，從教 30 年，曾獲市縣教學論文一等獎，擔任語文備課組長 15 年，培養(yǎng)出多名高考語文單科狀元。

物理教師陳龍慶，中學高級職稱，扎根教學一線 40 年，帶過 13 屆畢業(yè)班，教學成果突出，曾獲 “優(yōu)秀班主任” 稱號。

青年骨干教師：

數(shù)學教師楊曉林、英語教師張孝贊等青年教師均畢業(yè)于重點師范院校，具備扎實的專業(yè)知識和創(chuàng)新教學方法，擅長運用多媒體手段激發(fā)學生學習興趣。

武術教練團隊：

學校特聘國家一級武術教練 2 名，省級武術冠軍 3 名，為有體育特長的復讀生提供專項訓練指導，助力體育單招考試。

二、教學特色：精準施策，分層教學

針對復讀生基礎差異大的特點，教師團隊采用 “分層教學 + 個性化輔導” 模式：

分層教學：

入學時通過摸底考試將學生分為重點班、提升班和基礎班。重點班由特級教師授課，側重高考難點拓展；基礎班強化基礎知識鞏固，每周安排 3 次專項補差課。

個性化輔導：

教師通過智能學情分析系統(tǒng)追蹤學生薄弱知識點，生成個性化錯題集，并利用晚自習時間進行一對一答疑。例如，化學教師符暉敏建立 “化學方程式闖關” 小程序，幫助學生突破記憶難點。

心理輔導：

學校配備專職心理教師，針對復讀生焦慮、壓力大等問題，開展 “正念冥想”“團體心理輔導” 等活動，2024 年累計開展心理講座 12 場，幫助 87% 的學生緩解備考壓力。

桑植縣德興高級中學復讀師資介紹

三、培訓機制：動態(tài)優(yōu)化，緊跟考綱

為確保教學內容與最新考綱同步，學校建立了常態(tài)化教師培訓機制：

定期教研活動：

每周組織學科組集體備課，分析高考命題趨勢，共享教學資源。2024 年教師團隊共編寫校本復習資料 12 套，其中《高考物理實驗專題突破》被多所兄弟學校采用。

外出學習交流：

選派骨干教師參加全國高考研討會，**三年累計派出 32 人次赴長沙、武漢等地學習先進教學經(jīng)驗。例如，歷史教師楊浩參加 2025 年新課標培訓后，優(yōu)化了 “時間軸 + 事件鏈” 教學法，學生歷史成績**均提升 15 分。

師徒結對計劃：

實施 “青藍工程”，每位青年教師與資深教師結成對子，通過聽課、評課、磨課等方式快速成長。2024 年青年教師在市縣教學比武中獲一等獎 3 項、二等獎 5 項。

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