學(xué)生補(bǔ)課機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班（雙減政策實(shí)施后，所有的補(bǔ)習(xí)班都能開課嗎？）

因?yàn)槲覈F(xiàn)如今實(shí)行應(yīng)試教育，每一次升學(xué)考試看重的仍是分?jǐn)?shù)，學(xué)生雖然減負(fù)了，但是成績(jī)得不到提高，如果自家孩子被分流刷掉，該由誰來承擔(dān)這個(gè)責(zé)任呢？

有需求自然有市場(chǎng)，一些商家抓住了家長(zhǎng)的這一心理，補(bǔ)課班違規(guī)開課了。但是并不是市面上所有的補(bǔ)課班都是違規(guī)開課，有一些是在雙減政策之下允許繼續(xù)開課的 。

雙減政策下，還有哪些補(bǔ)課班可以繼續(xù)開課？家長(zhǎng)有必要知曉

因?yàn)椤翱谡帧笔录簧俚貐^(qū)仍處在封控階段，學(xué)校無法正常開學(xué)，學(xué)生只能在家上網(wǎng)課。雖然身心健康得到最大程度的保障，但是線上教學(xué)無法保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

疫情得到控制后，家長(zhǎng)首先想要做的事情就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生報(bào)名補(bǔ)課班也成為了主流現(xiàn)象。一些不主張給學(xué)生補(bǔ)課的家長(zhǎng)自然是看不慣補(bǔ)課班違規(guī)開課，于是將其舉報(bào)到教育局。

其實(shí)真實(shí)情況并不是家長(zhǎng)想象的那樣，雙減政策發(fā)布后，不是所有的校外培訓(xùn)課都不能開課，也不是學(xué)生的語數(shù)外成績(jī)都得不到保障。

網(wǎng)上流傳一張圖，告訴大家真實(shí)的答案。其實(shí)大部分學(xué)科都是可以正常補(bǔ)課的，但是要遵守一些的限制條件。

雙減政策規(guī)定課外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)不得開設(shè)9大學(xué)科補(bǔ)課班，其中包括語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、政治、地理、生物和歷史。

這些學(xué)科也只是不允許在法定節(jié)假日、休息日和寒暑假開課。但是在上學(xué)期間的周一到周五是允許開設(shè)培訓(xùn)課程的。上課的時(shí)間有明確規(guī)定，線下教學(xué)結(jié)束時(shí)間不得晚于八點(diǎn)半，線上教學(xué)結(jié)束時(shí)間不得晚于9點(diǎn)。

除了這幾大學(xué)科之外，如果學(xué)生想學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，參加藝術(shù)類培訓(xùn)課程，是沒有限制的，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇。

寒假即將來臨，家長(zhǎng)還應(yīng)不應(yīng)該帶學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)課？

寒假即將來臨，多數(shù)家長(zhǎng)在為自己的孩子擔(dān)憂，因?yàn)樽约?*日里要忙于工作，即使學(xué)生放寒假，自己仍要繼續(xù)上班，無暇看管孩子。于是頂風(fēng)作案，和老師私下串通好，違規(guī)給孩子補(bǔ)課。

這一做法是錯(cuò)誤的，教育雖然應(yīng)該引起大眾的重視，但是不代表優(yōu)質(zhì)的教育就是每天補(bǔ)課多個(gè)小時(shí)，學(xué)生去最好的學(xué)校，高考選擇最熱門的專業(yè)，或者說一定要考上985名校。

雙減政策后是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也減少家長(zhǎng)不斷內(nèi)卷的現(xiàn)象，讓學(xué)生回歸教育的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在自己感興趣的前提下穩(wěn)步前進(jìn)。

因此家長(zhǎng)要明白，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞的根本不在于補(bǔ)課與否，而是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，并付出實(shí)際的行動(dòng)。

家長(zhǎng)要重視“家庭教育”，家校合一更有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

說起教育內(nèi)卷，不得不提到海淀媽媽的“雞娃式教育”，曾一度受到全國各地家長(zhǎng)的效仿，學(xué)生背著沉重的大書包剛從校園里走出來，就要走進(jìn)另一補(bǔ)課班。學(xué)習(xí)壓力越來越大，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

這樣的做法有違教育的本質(zhì)，不如家長(zhǎng)從自身找原因，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。**日里多看書養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

也可以利用節(jié)假日多帶著孩子走出去，不光能促進(jìn)親子關(guān)系，還能增長(zhǎng)孩子的學(xué)識(shí)和視野，是一件兩全其美的事情。在家長(zhǎng)潛移默化的影響下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。

最后我想說，補(bǔ)課并不是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一途徑，家長(zhǎng)不要盲從，無形之中給孩子增加學(xué)習(xí)壓力。

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