西安輔仁高考全日制學(xué)校咋樣（高考全日制學(xué)校就一定好嗎？）

2022-12-14 21:12:27文/一樂學(xué)姐

最**很多高二學(xué)生問的一些關(guān)于是否有必要去全日制學(xué)校相關(guān)問題一并在這里回答。

先說說全日制學(xué)校的性質(zhì)，理論上和各位**時上學(xué)的流程和狀態(tài)是大體一致的，不同點(diǎn)在課堂學(xué)習(xí)時間的安排以及課后的封閉式管理。全日制學(xué)校更像是傳統(tǒng)的寄宿生，周中24小時都在學(xué)校度過，每周有一天或者半天的自由時間，有些地方甚至兩周才有自由時間。法定節(jié)假日也基本與這些地方無緣，除非是假期長的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)等，才會有幾天的連續(xù)假期。值得一提的是這些假期里作業(yè)也會紛至沓來。

為什么要把節(jié)奏安排的如此緊密呢？很簡單，為了效果。因?yàn)樵谠鷮?shí)的安排下學(xué)生根本就沒有閑情逸致去做學(xué)習(xí)以外的事情，大部分的精力必須放在學(xué)習(xí)上。顯然這里也是一把雙刃劍，當(dāng)課業(yè)量繁重，學(xué)生需要付出極大的心血才能承載的時候，往往容易使人產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，開始可能只是一味地追趕進(jìn)度，越往后會發(fā)現(xiàn)越追越遠(yuǎn)，最后慢慢放棄，因?yàn)樗坪蹩吹竭@條鴻溝不可逾越。而此時映射出的問題是很多全日制學(xué)校甚至公辦類名校都沒有解決的，怎樣在學(xué)習(xí)量和學(xué)生精力上達(dá)到完美**衡。

這里我們姑且不論商業(yè)性全日制學(xué)校的師資情況，這一點(diǎn)相信很多學(xué)校都不存在問題。反而在大家容易忽略的環(huán)節(jié)上經(jīng)常出問題。這個環(huán)節(jié)就是至關(guān)重要的班主任，他們大多不負(fù)責(zé)教學(xué)，絕大多數(shù)是中年婦女，或者離休的老教師、下崗工人等。只管理學(xué)生的日常生活，包括作業(yè)完成情況、筆記整理情況，這些都無可厚非，可問題是每個班主任都希望自己班的成績好，然后在代課老師之外給學(xué)生額外布置任務(wù)。純粹從個人角度出發(fā)，去插手學(xué)生的學(xué)習(xí)流程是很不合理的，況且他們對這些知識并不了解，老師業(yè)沒有那么所精力去講解。（大部分老師上完課就離開了）有些習(xí)題發(fā)到學(xué)生手里甚至連答案都沒有，試問這樣做的意義何在？

他們處于至關(guān)重要的位置，卻很少有給學(xué)生合理引導(dǎo)的能力。他們大都遠(yuǎn)離高考十幾年甚至更久，有些甚至文化程度都很低，用陳舊的思想和語言去感染一群新新人類，并且要求學(xué)生必須去接受，這本身就不合理。

封閉的教學(xué)環(huán)境容易產(chǎn)生壓抑的情緒，這種情緒如果得不到及時排解會醞釀成心理疾病。上一屆高考考生就有很多這種情況出現(xiàn)，剛進(jìn)校門的時候意氣風(fēng)發(fā)，堅定的認(rèn)為自己可以在這里取得成功，時間流逝，日積月累，開始的**漸漸在**淡中消磨殆盡，意志力也在層層銳減，最后自我放逐。