當(dāng)復(fù)讀遇上新高考該何去何從？這個(gè)全國(guó)聯(lián)盟將化變局為風(fēng)口

紅網(wǎng) 2020-07-18

作者：賀衛(wèi)玲 彭聯(lián)聯(lián)

“全國(guó)高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)盟”在長(zhǎng)沙正式成立。

聯(lián)盟的成立旨在順應(yīng)教育改革發(fā)展的大勢(shì)，搭建起屬于高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校自己的**臺(tái)，引領(lǐng)行業(yè)健康、穩(wěn)步發(fā)展。

紅網(wǎng)時(shí)刻長(zhǎng)沙7月18日訊（記者 賀衛(wèi)玲 通訊員 彭聯(lián)聯(lián)）“生于非典，考于新冠，注定不凡”。有人對(duì)于這一屆的高考生做過(guò)這樣一個(gè)總結(jié)，由于疫情影響，全國(guó)各地的學(xué)校不斷的推遲上課的時(shí)間，高考也延期一月，盡管如此，也有不少考生受到影響，網(wǎng)課效果不好，考試成績(jī)不理想，有不少人感嘆今年的復(fù)讀生數(shù)量應(yīng)該會(huì)有所增長(zhǎng)。而2021年湖南考生將參加新高考，無(wú)疑也給選擇復(fù)讀的學(xué)生帶來(lái)更多不確定性。

當(dāng)復(fù)讀遇上新高考，考生該何去何從？7月18日，湖南省長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)、湖北省仙桃榮懷沔（mian）州中學(xué)、陜西省西安丁準(zhǔn)中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校、江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)新園文化教育學(xué)校、福建匠心恒一教育集團(tuán)、山西忻州新希望學(xué)校風(fēng)向標(biāo)教育科技有限公司等單位聯(lián)合發(fā)起的“全國(guó)高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)盟”在長(zhǎng)沙正式成立，并舉行了聯(lián)盟第一次高峰論壇活動(dòng)。

化變局為風(fēng)口 全國(guó)高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)盟成立

關(guān)于教育改革，關(guān)于新高考，關(guān)于新高考背景下復(fù)讀補(bǔ)習(xí)教育下一步如何發(fā)展，是當(dāng)前教育界人士廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

聯(lián)盟首屆峰會(huì)輪值單位長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)曹建新致辭，他表示，**年來(lái)，以分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取為主要內(nèi)容的高校招生改革，其目的在于建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、教育政績(jī)觀，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。

這些政策要求和改革舉措，必將對(duì)包括高考復(fù)讀培訓(xùn)在內(nèi)的高考上游各階段教育教學(xué)產(chǎn)生急劇而深遠(yuǎn)的影響?！白鳛楦邚?fù)培訓(xùn)職業(yè)人，如果我們因循守舊，徘徊觀望，被動(dòng)應(yīng)付，就難免被時(shí)代所拋棄；我們只有積極面對(duì)，順勢(shì)而行，自我革新，把變局化為我們?cè)俅蝿?chuàng)業(yè)的風(fēng)口，才能創(chuàng)造新的奇跡，贏得我們事業(yè)和人生的新發(fā)展?！辈芙ㄐ抡f(shuō)。

正是基于上述考慮，長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)、湖北省仙桃榮懷沔州中學(xué)等教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人產(chǎn)生了組建全國(guó)高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)盟的設(shè)想，并于今年6月21日在明達(dá)中學(xué)召開了主席團(tuán)成員籌備會(huì)議。聯(lián)盟的成立旨在順應(yīng)教育改革發(fā)展的大勢(shì)，搭建起屬于高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校自己的**臺(tái)，加強(qiáng)橫向交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)每年的聯(lián)盟峰會(huì)、每期模擬聯(lián)考、復(fù)讀生專用教材的研發(fā)、校際間教師教學(xué)交流，以革新辦學(xué)理念與思想、提升管理水**，優(yōu)化教學(xué)方式，凸顯辦學(xué)特色，不斷激發(fā)學(xué)校的內(nèi)生動(dòng)力，引領(lǐng)行業(yè)健康、穩(wěn)步發(fā)展。

會(huì)上，曹建新向廣大同行發(fā)出“四個(gè)構(gòu)建”的倡議，即：構(gòu)建具有與時(shí)代發(fā)展相匹配的辦學(xué)思想和辦學(xué)文化，構(gòu)建穩(wěn)定、高素質(zhì)和研究型的教師團(tuán)隊(duì)，迅速構(gòu)建更加科學(xué)的課程體系和評(píng)價(jià)體系，迅速構(gòu)建基于新高考下針對(duì)性的學(xué)生生涯教育體系。

新高考背景下 建議復(fù)讀生選科和生涯規(guī)劃做到“一生一方案”

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、湖南省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張放**出席論壇，他向聯(lián)盟今后的工作提出三點(diǎn)建議：一是按照新高考政策，全面研討復(fù)讀教育教學(xué)改革。復(fù)讀學(xué)校聯(lián)盟要緊跟新形勢(shì)，圍繞高考的新要求和新變化，全面、系統(tǒng)地研討復(fù)讀學(xué)校的教育教學(xué)改革，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高復(fù)讀教育教學(xué)的質(zhì)量。二是開展生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生在人生道路上起好步。三是復(fù)讀教育要注重全面提高學(xué)生素質(zhì)。傳統(tǒng)看法認(rèn)為，復(fù)讀學(xué)校無(wú)非是幫助學(xué)生提高高考分?jǐn)?shù)的，其實(shí)這是不準(zhǔn)確的。孩子們進(jìn)復(fù)讀學(xué)校補(bǔ)習(xí)，也是他們成長(zhǎng)中的一個(gè)重要經(jīng)歷，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校要遵循育人規(guī)律，真正幫助這些孩子成人成材。

首屆高峰論壇上，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇帶來(lái)《新高考改革與學(xué)生的復(fù)讀選擇》、山西省忻州新希望學(xué)校校長(zhǎng)程俊杰帶來(lái)《新高考模式下高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校的挑戰(zhàn)和機(jī)遇》、同濟(jì)大學(xué)教授、湖南招生組組長(zhǎng)張繼彤帶來(lái)《新高考招生變化對(duì)高復(fù)教育的影響 》專業(yè)講座。

“復(fù)讀聯(lián)盟的成立，對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)是一件大好事，不同學(xué)校之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、充分的資源利用。”熊丙奇表示，對(duì)于這一屆復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，學(xué)校最迫切的應(yīng)該是幫助他們做好選科規(guī)劃，做到“一生一方案”。新時(shí)代的高考復(fù)讀，應(yīng)順勢(shì)而為，在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，開展好生涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)復(fù)讀生正確認(rèn)識(shí)自我，更好地了解大學(xué)與專業(yè)，從而對(duì)自己的人生作出規(guī)劃，在報(bào)考院校和專業(yè)上作出最佳選擇?！安唤ㄗh百日誓師、勵(lì)志宣講等形式，而應(yīng)該通過(guò)良好的生涯規(guī)劃、高校招生負(fù)責(zé)人的面對(duì)面交流，更多的提升學(xué)生的自主能力、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。”熊丙奇表示。

長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)2008年創(chuàng)辦以來(lái)，每年都會(huì)招收約3000名高考復(fù)讀生?！鞍凑照?，考生復(fù)讀是不存在障礙的。然而，學(xué)生要不要復(fù)讀，必須要做一個(gè)冷靜、科學(xué)的自我分析和判定。如果學(xué)生覺得考得不理想，沒有達(dá)到相應(yīng)目標(biāo)，那么，他們需要思考背后的原因是什么？如果復(fù)讀，在未來(lái)一年，是否有能力和信心去提升？”曹建新認(rèn)為，學(xué)生在對(duì)自己的科目?jī)?yōu)勢(shì)、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、家庭支持度有了全面分析后，再做決定會(huì)更合理。

信息來(lái)源：2020-07-18 紅網(wǎng)

https://edu.rednet.cn/content/2020/07/18/7681258.html

【聲明】：本文為轉(zhuǎn)發(fā)分享，已經(jīng)注明來(lái)源。不代表本**臺(tái)贊成或反對(duì)原作者的觀點(diǎn)，文責(zé)和版權(quán)屬于原作者。