長沙語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十名排行榜（立思辰、好未來和新東方大語文之間的較量）

2022-12-09 21:12:36文/一樂學(xué)姐

最**，大語文市場有些熱鬧。9月17日，立思辰大語文正式更名為“豆神大語文”，公司發(fā)展進(jìn)入新的階段；26日，學(xué)而思網(wǎng)校宣布，已獨(dú)家冠名浙江衛(wèi)視《同一堂課》節(jié)目，未來將攜手孫楊、惠英紅等明星，共同打造全球華人共享的優(yōu)質(zhì)語文課堂。對(duì)大語文的布局，巨頭們紛紛加快了速度。

火起來的大語文

隨著部編版教材的落地、高考改革實(shí)施和減負(fù)要求，一直不溫不火的語文學(xué)科開始火了起來。

在新高考中，語文的難度加大，對(duì)學(xué)生的閱讀能力和閱讀量有了更高的要求。2013年時(shí)，全國高考語文卷閱讀字?jǐn)?shù)在5000字左右，到2018年已經(jīng)接**一萬字。同時(shí)，語文學(xué)科更加強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的理解和傳承，對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考察。這種學(xué)科素養(yǎng)重視閱讀的廣度和深度，需要長期積累，無法在短期內(nèi)提升。

子曰語文創(chuàng)始人兼CEO涂炬就曾表示，新高考改革對(duì)于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求拔高，以及語文在升學(xué)考試中的權(quán)重提升，是**年來語文賽道火熱的一大原因。

三大主學(xué)科中，火爆的奧數(shù)培訓(xùn)被叫停，少兒英語也早已成為一片紅海，只有語文還是一片待開墾的處女地。

巨大的市場潛力，讓立思辰、好未來和新東方紛紛開始布局。

1. 立思辰

立思辰的“決心”最大。

立思辰董事長池燕明曾表示，“英語造就了新東方，數(shù)學(xué)造就了好未來，而大語文，未來將成就立思辰”?？梢姡⑺汲降男坌膲阎?。

2018年，立思辰花費(fèi)**12億元收購大語文品牌中文未來100%的股權(quán)，正式布局大語文。7月，立思辰發(fā)布了全新的大語文課程體系。

為了支持大語文業(yè)務(wù)的發(fā)展，立思辰甚至在管理層方面也做了調(diào)整。今年6月，大語文負(fù)責(zé)人竇昕正式接棒立思辰總裁，由此標(biāo)志著立思辰大語文進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。9月，旗下立思辰大語文正式更名為“豆神大語文”，由趙伯奇接任CEO。

據(jù)了解，立思辰大語文產(chǎn)品注重閱讀理解和寫作等應(yīng)試能力，以文史學(xué)的普及為手段、以建國初期的文學(xué)課本為藍(lán)本，幫助9—13歲的學(xué)生建立嚴(yán)整的東西方文學(xué)史體系，為學(xué)生提供語文學(xué)科的素質(zhì)教育。

在運(yùn)營上，豆神大語文采用“線下+線上”的發(fā)展模式。

其線下教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)以“大語文”課程為核心，現(xiàn)已覆蓋全國31個(gè)省市，擁有超過300個(gè)教學(xué)中心，并在海外建立了大語文分校。公司實(shí)行1+3擴(kuò)展模式，即1個(gè)直營校加3個(gè)加盟校的模式，快速開展業(yè)務(wù)，借助當(dāng)?shù)丶用松痰馁Y源進(jìn)入當(dāng)?shù)爻鞘?。其線上產(chǎn)品“諸葛學(xué)堂”以專題課程、特色課程為中小學(xué)生提供語文學(xué)科產(chǎn)品。

從財(cái)務(wù)表現(xiàn)上看，上半年大語文業(yè)務(wù)現(xiàn)金收款2.3億元，比上年同期增長 98.12%，確認(rèn)收入1.4億元，比上年同期增長142.04%。以現(xiàn)金收款計(jì)算，來自線下業(yè)務(wù)的收款超過77%。雖然大語文已是戰(zhàn)略重點(diǎn)業(yè)務(wù)，但在立思辰整個(gè)教育業(yè)務(wù)中，目前收入占比最大的依舊是智慧教育業(yè)務(wù)。

對(duì)于未來的規(guī)劃，竇昕表示，目前立思辰以大語文精神為核心的文化傳播賽道整體布局，已經(jīng)初步完成。下一階段豆神大語文將逐步實(shí)現(xiàn)自己的“新五大夢想”——出版大語文系列叢書、出品大語文系列動(dòng)漫影視劇、開發(fā)互動(dòng)式全球文化體驗(yàn)館、制作語文及文化類AI學(xué)習(xí)工具、制訂語言文化知識(shí)評(píng)價(jià)體系。

在積極發(fā)展自有業(yè)務(wù)外，立思辰還設(shè)立了多支和大語文相關(guān)的基金，投資大語文產(chǎn)業(yè)上下游相關(guān)產(chǎn)品。但從公開披露的對(duì)外投資看，立思辰目前只投資了兩家和語文相關(guān)的公司。

2. 好未來

好未來的動(dòng)作最為“頻繁”。

2018年3月，學(xué)而思正式發(fā)布了大語文產(chǎn)品。學(xué)而思大語文以中文分級(jí)閱讀體系為主，涉及人文游學(xué)、素質(zhì)活動(dòng)、素養(yǎng)微課等內(nèi)容。此時(shí)，學(xué)而思大語文產(chǎn)品已經(jīng)在15個(gè)城市上線。大語文新產(chǎn)品的核心理念側(cè)重于激發(fā)興趣，將趣味性充分融入語文課堂。課程形式上，則采用雙師課堂的形式。

為了加快自己在大語文的布局，學(xué)而思采取的策略是不斷和知名機(jī)構(gòu)合作。

2018年7月，學(xué)而思大語文先是與《作家》雜志社及布拉格寫作項(xiàng)目合作共同舉辦“少年文學(xué)家”活動(dòng)；后又和喜馬拉雅FM達(dá)成戰(zhàn)略合作，表示要共同打造K12領(lǐng)域行業(yè)IP體系化“大語文音頻產(chǎn)品”。

2018年11月，學(xué)而思大語文與北大中文系達(dá)成戰(zhàn)略合作，并成立大語文應(yīng)用研究中心。未來，北大中文系將為中心提供教師聯(lián)合培養(yǎng)、語文課題研究、教材講義編寫審定、深入北大的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)等多方面學(xué)術(shù)支持。12月，好未來正式成為全球孔子學(xué)院合作伙伴。

今年5月，學(xué)而思網(wǎng)校正式成立了“少年文學(xué)院”，并邀請茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿來和蘇童共同開發(fā)寫作大師課程。

雖然達(dá)成的合作很多，但學(xué)而思的實(shí)質(zhì)動(dòng)作其實(shí)很少。

通過投資完善業(yè)務(wù)布局，是好未來發(fā)展大語文的另一種方式。今年8月，好未來聯(lián)合領(lǐng)投了語文素質(zhì)教育品牌河小象2億元B輪融資；另一家好未來投資的企業(yè)騰躍校長在線也在今年6月推出大語文雙師品牌“方唐語文”。

目前看，學(xué)而思仍在做前期的探索和布局，并沒有到深度投入的階段。

3. 新東方

新東方最“低調(diào)”。

自去年發(fā)布大語文產(chǎn)品后，新東方在大語文方面再?zèng)]有新的動(dòng)作。

2018年7月，新東方發(fā)布大語文產(chǎn)品。據(jù)了解，該課程從2016年開始籌劃至2018年暑期正式落地部分校區(qū)，歷時(shí)兩年。

在理念上，大語文課程側(cè)重于追根溯源，通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)逐步培養(yǎng)孩子“刨根問底”的學(xué)習(xí)品格。在課程方面，新東方大語文從文學(xué)（包含名著&名人）、寫作、國學(xué)三個(gè)維度入手，搭建起從輸入到輸出的思維訓(xùn)練閉環(huán)。

在課堂教學(xué)之外，新東方大語文針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生打造了線上學(xué)習(xí)**臺(tái)——掌上泡泡。掌上泡泡會(huì)為每一個(gè)學(xué)生定制成長報(bào)告，基于對(duì)學(xué)生歷史成績和每道題目的分析，報(bào)告從學(xué)科維度和運(yùn)用能力等方面構(gòu)建起對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)體系。

新東方的語文課程體系包括三部分?！恫┪木v》重點(diǎn)落在扎實(shí)基礎(chǔ)，《博文讀寫》重視提升能力，《新東方大語文》則針對(duì)于素養(yǎng)熏陶。

新東方對(duì)大語文的定位很明確，大語文負(fù)責(zé)人王菁菁曾表示，新東方大語文的定位是做公立學(xué)校的補(bǔ)充，具體表現(xiàn)為：

第一，在大語文課程體系里，設(shè)置了比較成體系的國學(xué)課程。

第二，始終保持跟公立學(xué)校比較密切的聯(lián)系。在內(nèi)容甄選上會(huì)聘請最權(quán)威的小學(xué)語文專家把關(guān)，在內(nèi)容選擇上堅(jiān)持一節(jié)課有一得。

目前看，新東方發(fā)布大語文產(chǎn)品更多是緊跟“風(fēng)口”，滿足學(xué)員的多元需求，大語文并沒有成為布局重點(diǎn)。

市場處于早期，新進(jìn)入者仍有機(jī)會(huì)

相比已被充分開發(fā)的英語培訓(xùn)和以數(shù)學(xué)為代表的理科培訓(xùn)，語文培訓(xùn)的市場潛力還有待挖掘。但正如天風(fēng)證券研究所副所長劉章明此前表示，新政下大語文正處在風(fēng)口，且未來五年會(huì)保持蓬勃發(fā)展：“這也是中國國力增強(qiáng)、未來傳統(tǒng)文化復(fù)興的必然要求和趨勢?！?/p>

雖然巨頭已進(jìn)入，但這個(gè)市場仍處于早期，還需要進(jìn)一步培育。家長是否意識(shí)到語文學(xué)科的重要性，最終有多少家長愿意為大語文付費(fèi)，還有待市場驗(yàn)證。

此外，效果難外化，評(píng)價(jià)體系不完善。大語文重視語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，但對(duì)核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)很難標(biāo)準(zhǔn)化，提分的效果也不是短期可以實(shí)現(xiàn)的。如何讓家長相信，參加輔導(dǎo)能夠取得一定的效果，如何讓家長愿意續(xù)費(fèi)，這些問題需要機(jī)構(gòu)詳細(xì)的思考。

課程同質(zhì)化也是一個(gè)問題。目前，各家產(chǎn)品相似度很大，并沒有明顯的差異。如何開發(fā)多樣化的產(chǎn)品，滿足不同的需求，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

這個(gè)市場依舊處于早期階段，K12巨頭還未取得絕對(duì)的優(yōu)勢，新入場的玩家還有很多機(jī)會(huì)。