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2024-05-09 11:05:49文/橄欖鍋

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2024株洲初中升高中需要做哪些準(zhǔn)備

孤立感

進入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。

課堂內(nèi)外的學(xué)時比例有較大的變化

白天自習(xí)課的增加，晚自習(xí)時間的適當(dāng)延長，打破了初中唯課堂渠道學(xué)習(xí)的格局。那么，高中生該如何利用好增大的自習(xí)空間開展自主性學(xué)習(xí)，就成了他（她）們必須及早思考和解決的問題。應(yīng)當(dāng)明白，在高中課堂上，老師主要是幫助學(xué)生解決新舊知識的銜接，和指導(dǎo)他（她）們對新知識的初步認(rèn)知和理解。

而課外，學(xué)生不再是單單做點鞏固性練習(xí)就行了，而是要在知識運用的變通和理解的延伸上下功夫，以真正內(nèi)化知識，把它變成能力。如果說，高中課堂學(xué)習(xí)是知識產(chǎn)品的翻砂過程，課外學(xué)習(xí)則是這一產(chǎn)品的加工和組裝過程。而完成這一過程需要大量的課外反思和自學(xué)。