長(zhǎng)沙最好復(fù)讀公辦學(xué)校（校長(zhǎng)：在春天里突圍 變“民校”為“名?！保?/h1>

2022-11-25 11:11:42文/一樂學(xué)姐

特色教育突圍 要讓學(xué)生成為最好的自己

明達(dá)中學(xué)校長(zhǎng) 曹建新

曹建新向湖南省教科院副院長(zhǎng)趙雄輝介紹學(xué)校情況

時(shí)刻新聞?dòng)浾?周丹 文/圖

“山水人文，明德達(dá)材”，坐落在湘江之濱的明達(dá)中學(xué)（原達(dá)材中學(xué)），以其先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果、優(yōu)美的校園環(huán)境吸引著湖湘學(xué)子紛紛前往求學(xué)。明達(dá)中學(xué)原是一所高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，自2015年起招收第一批高一學(xué)生，今年下學(xué)期還將招收初中一年級(jí)，成為一所民辦完全中學(xué)。

“公辦不擇校、擇校到民辦”，長(zhǎng)沙市的這一招生新政，無疑給本地民辦學(xué)校帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，契合了長(zhǎng)沙民辦教育的現(xiàn)實(shí)要求。

長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)曹建新認(rèn)為，長(zhǎng)沙市招生新政的出臺(tái)，有利于學(xué)校招收到更多學(xué)科成績(jī)優(yōu)良、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的生源，也為學(xué)校打造特色教育提供了更好的外部環(huán)境。

曹建新坦言，如今，明達(dá)中學(xué)日益顯露出勃勃生機(jī)，校園美了，校舍新了，生源好了，贊聲多了，招生新政又讓她宛若春風(fēng)里綻放，明達(dá)中學(xué)要在這個(gè)春天里，抓住前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在長(zhǎng)沙公辦“名校”林立中，主動(dòng)突圍，變“民校”為“名?！薄?/p>

明達(dá)中學(xué)教學(xué)樓

精品教育突圍 提供個(gè)性差異化教育

長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)原名長(zhǎng)沙市達(dá)材中學(xué)，是長(zhǎng)沙市教育局直屬、百年名校明德中學(xué)托管、集全日制普通初中、普通高中和高考復(fù)讀部為一體的完全中學(xué)。

學(xué)校已經(jīng)與明德中學(xué)實(shí)現(xiàn)了資源共享、無縫對(duì)接、強(qiáng)強(qiáng)合作，秉承明德中學(xué)“堅(jiān)苦真誠(chéng)”的校訓(xùn)和“磨血育人”的辦學(xué)精神，養(yǎng)“篤實(shí)、無我”之校風(fēng)，行“敬業(yè)、樂群”之教風(fēng)，堅(jiān)持走素質(zhì)人文教育之路、優(yōu)質(zhì)特色辦學(xué)之路，致力于培養(yǎng)“明辨、致用”的新時(shí)代學(xué)生。

學(xué)校既尊重學(xué)生的天真自然的品質(zhì)，尊重學(xué)生的個(gè)性，也尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，使其回歸生活本色，達(dá)其“材”。

長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)是從辦高復(fù)班起步，逐步發(fā)展成為招收初一、高一新生的完全中學(xué)，目前學(xué)校有學(xué)生**3000人。該校在十多年的發(fā)展過程中，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

明達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)曹建新認(rèn)為：“政策的出臺(tái)肯定是順應(yīng)民意的，是一項(xiàng)民生工程，它將促進(jìn)教育公**發(fā)展。這也讓所有的教育人感受到**改革的決心、勇氣和擔(dān)當(dāng)。這對(duì)民辦學(xué)校來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)?！?/p>

“‘公辦不擇校、擇校到民辦’的政策在**層面上將公辦學(xué)校和民辦學(xué)校提升到了同等的位置，這將有助于民辦學(xué)校的發(fā)展。招生新政的出臺(tái)，有利于學(xué)校招收到更多學(xué)科成績(jī)優(yōu)良、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的生源，也為學(xué)校打造特色教育提供了更好的外部環(huán)境?！辈芙ㄐ抡f，“政策同時(shí)對(duì)民辦學(xué)校提出了新要求?！?/p>

“學(xué)校如何吸引學(xué)生和家長(zhǎng)呢？”曹建新認(rèn)為，站在民辦學(xué)校辦學(xué)的角度，重點(diǎn)在于把學(xué)校辦成有特色的、有內(nèi)涵的，成為能吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的“精品教育”。

隨著長(zhǎng)沙集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展，名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，讓薄弱學(xué)校的師資、硬件以及辦學(xué)理念在短期內(nèi)得到快速提升，公辦學(xué)校中學(xué)校與學(xué)校之間差距會(huì)逐步減小?！暗藗冃枨蟮目赡芨嗟氖且恍┨厣?，公辦學(xué)校不能完全滿足人民群眾的需求，而在民辦學(xué)校，我們可以站在全面培養(yǎng)學(xué)生的角度，提供更多更全面的教育?！辈芙ㄐ卤硎?。

順應(yīng)長(zhǎng)沙市**的招生新政，明達(dá)中學(xué)在2016年的招生錄取過程中，打破了傳統(tǒng)教育憑分?jǐn)?shù)錄取的辦法，實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定與學(xué)業(yè)成績(jī)綜合錄取的方式。在面試階段，主要采用專家現(xiàn)場(chǎng)問辯形式，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、辯證思維能力、創(chuàng)新潛質(zhì)以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等綜合素質(zhì)。

從學(xué)生入學(xué)開始，明達(dá)中學(xué)采用了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，不僅考評(píng)學(xué)生成績(jī)，還考評(píng)學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)，比如思維狀況、集體生活、性格測(cè)試等等。像語文、英語等文科考核還推出了筆試和面試的綜合測(cè)評(píng)，通過面試培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維。曹建新總結(jié)說：“現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)在注重學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，還希望孩子能全面地、健康地發(fā)展，這可能民辦學(xué)校更要抓住的，提供個(gè)性化的特色教育?！?/p>

明達(dá)中學(xué)鳥瞰圖

特色教育突圍 要讓學(xué)生成為最好的自己

人的成長(zhǎng)絕對(duì)不能等同于按照固定標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一模式生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品。曹建新贊成“教育即是生長(zhǎng)”的大教育觀，教育更像是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)；教師不是工程師，而更應(yīng)該是啟迪智慧、滋潤(rùn)心靈的導(dǎo)師。學(xué)校要尊重生命成長(zhǎng)的規(guī)律，建設(shè)充滿智慧的樂園和綻放美麗生命之花的花園，讓每一個(gè)靈性顯現(xiàn)出生命的活力。

因此，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的教育必須遵循“以生為本”的原則。體現(xiàn)在教育教學(xué)上，教師要有很強(qiáng)的學(xué)生立場(chǎng)，要能換位思考，要樂于俯下身子傾聽學(xué)生，敞開心扉信任學(xué)生，要善于促進(jìn)學(xué)生的自我覺醒、自我規(guī)劃、自我生長(zhǎng)和自我發(fā)展。傳統(tǒng)教育實(shí)施的齊步走教學(xué)模式，一刀切教學(xué)要求，大一統(tǒng)教學(xué)進(jìn)度以及同一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)，無視了學(xué)生個(gè)性差異對(duì)教學(xué)的不同需要，使得“吃不飽”“吃不了”“吃不好”的現(xiàn)象隨處可見，因此，必須強(qiáng)化分層教學(xué)原則，消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的自卑、驕傲等消極心理，使所有學(xué)生都能通過自己的努力，品味成功的喜悅。另外，自主學(xué)習(xí)原則也是促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的一個(gè)主要原則。體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師必須始終以參與者、支持者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，而課堂則應(yīng)成為師生交流溝通的橋梁和紐帶。

“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，辦特色教育，要做三個(gè)方面的準(zhǔn)備，”曹建新總結(jié)說，第一個(gè)方面是學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備，第二個(gè)方面是做合格公民方面的準(zhǔn)備，第三個(gè)方面是職業(yè)教育的準(zhǔn)備。

首先在辦學(xué)方面，為了學(xué)生能升入理想的大學(xué)，學(xué)校要提供更好的教育教學(xué)服務(wù)?！坝行W(xué)?？赡艹煽?jī)好的學(xué)生比較受到重視，但在明達(dá)中學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)學(xué)生受到尊重、每個(gè)學(xué)生都**等地受到重視?！辈芙ㄐ抡f，課業(yè)學(xué)習(xí)最主要的是課堂，只有保證高效課堂，才能為學(xué)生騰出更多時(shí)間，課堂低效，學(xué)生就要花更多時(shí)間保證基本的學(xué)習(xí)。

“提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很重要的，”曹建新說，讓學(xué)生真正在自主能力方面有所提升，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中自然會(huì)更輕松?！案咭桓叨膶W(xué)生，一周有三個(gè)第八節(jié)課，是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。通過課堂的高效和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，給他們減負(fù)，讓學(xué)生有更多時(shí)間去做自己喜歡的事?！?/p>

“有些老師總覺得課堂上不充分講就達(dá)不到效果，實(shí)際上還是沒有進(jìn)行大膽突破?！辈芙ㄐ乱髧?yán)守課時(shí)，“有些人放不了心、放不了手，總覺得時(shí)間不排滿心里不踏實(shí)，這樣是不對(duì)的。在明達(dá)是嚴(yán)格控制課時(shí)，要求老師在有限時(shí)間內(nèi)完成基本任務(wù)。”

第二個(gè)準(zhǔn)備是做合格公民的準(zhǔn)備，合格公民范疇很大，曹建新主張抓幾個(gè)基本要素。

“獨(dú)立生活能力、自主學(xué)習(xí)能力和健康的身心?！辈芙ㄐ抡J(rèn)為這三個(gè)要素是合格公民的基本組成部分。生活能力是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中要學(xué)會(huì)的基本生存技能；教育最終的落腳點(diǎn)是提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力；而健康的身心，這是作為一名合格公民所必須的。

學(xué)校提供鍛煉的氛圍、鍛煉的機(jī)會(huì)，主抓學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)鍛煉的基本習(xí)慣和能力?！耙寣W(xué)生愛好鍛煉，并且會(huì)鍛煉，”曹建新說。

曹建新還介紹說，明達(dá)中學(xué)十分關(guān)注學(xué)生的心理健康，“每個(gè)新生入學(xué)都要進(jìn)行心理測(cè)試，并為之建立檔案?！?/p>

“重視職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生尋找未來成長(zhǎng)方向，”這是曹建新帶領(lǐng)明達(dá)中學(xué)團(tuán)隊(duì)傾注管理心血的重要方面。

職業(yè)幸福感，這是曹建新一直強(qiáng)調(diào)的，“現(xiàn)在很多人工作幾年就出現(xiàn)倦怠感，因?yàn)楣ぷ骱妥陨砼d趣、自身性格不匹配，是被迫在工作，職業(yè)幸福感不強(qiáng)。”曹建新感慨，“很多高分考生并沒有如人們所希望的那樣做出巨大貢獻(xiàn)，很多‘狀元’發(fā)展得默默無聞，原因在于他們選擇的是所謂的熱門專業(yè)，忽略了自身的愛好和潛力?！?/p>

“我們提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生去體驗(yàn)，在實(shí)踐里慢慢尋找自己的興趣點(diǎn)，”曹建新介紹說，明達(dá)中學(xué)與中南大學(xué)等知名高校對(duì)接，定期帶學(xué)生參觀，與大型汽車企業(yè)對(duì)接，讓學(xué)生去實(shí)踐，與農(nóng)業(yè)基地合作，讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，話劇社團(tuán)成員經(jīng)常去看話劇，讓他們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生更多的感悟……

“如何在中學(xué)階段讓學(xué)生有個(gè)性地成長(zhǎng)，我們做了很多探索。”曹建新說，不局限于課本知識(shí)和專業(yè)特長(zhǎng)學(xué)校，通過一系列的實(shí)踐拓展，讓學(xué)生吸收課本以外的精神養(yǎng)分。創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，開展各種調(diào)查與課題研究，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主探究、調(diào)查分析和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力。

校園文化突圍 環(huán)境化人美育育心

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生精神世界施加影響的手段?！币簿褪钦f，一個(gè)與教育教學(xué)工作相和諧的、優(yōu)美的校園環(huán)境，可以潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的心靈，其育人功能不可小視。

明達(dá)中學(xué)坐落在辛亥革命先驅(qū)黃興故里黃興鎮(zhèn)，位于長(zhǎng)株潭融城核心藍(lán)田工業(yè)園區(qū)，北靠鹿芝嶺，南瞰瀏陽(yáng)河，繞城高速、長(zhǎng)珠高速交匯于此，百里花木走廊映帶左右，地理位置優(yōu)越，辦學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，校園規(guī)劃科學(xué)，整體布局合理。

“山水人文，明德達(dá)材”。曹建新指出，“我們要辦有內(nèi)涵的特色學(xué)校。不光是單一的特色，而是為學(xué)生全面發(fā)展做準(zhǔn)備，這是我們的辦學(xué)主題。”

學(xué)校始終注重校園環(huán)境的美育作用，著力營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，追求“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育境界，讓一花一葉、一草一木、一亭一塘在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中留下印記并發(fā)生作用。靜靜長(zhǎng)廊引領(lǐng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，水兒幽幽撫慰學(xué)生沉心靜氣，曲曲磨**路砥礪學(xué)生走向通途……各樓館及景觀命名無不彰顯人文光華。美麗的校園讓學(xué)生們感覺到時(shí)光與歷史的細(xì)節(jié)，深受校園文化的熏陶濡染，從而塑造學(xué)生健全的人格，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

山水的概念是“學(xué)校環(huán)境清幽，返璞歸真”，很多學(xué)校地處鬧市交通便利，而明達(dá)中學(xué)恰恰不同，曹建新笑著說“古代知名書院多在在環(huán)境清幽的地方”。山水寓意著自然，即“按照自然教育的規(guī)律和成長(zhǎng)的規(guī)律，辦本色的自然的教育”。

人文寓意制度化，不僅是對(duì)老師、也是對(duì)學(xué)生。從管理和制度上彰顯人文關(guān)懷，讓老師、學(xué)生受到尊重，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文情懷。曹建新解釋說：“為什么要在文科科目采用筆試加面試的考核呢？其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)?！?/p>

明德是教育的最高境界，達(dá)才就是讓學(xué)生通達(dá)、成材?！懊鞯?、達(dá)材這四個(gè)字，對(duì)于教育是很有內(nèi)涵的?！?/p>

“把這八字方針作為核心辦學(xué)理念，表明學(xué)校辦學(xué)的基本態(tài)度?！辈芙ㄐ抡f：作為一所民辦學(xué)校，現(xiàn)在的定位就是辦一所百年老校。

“我覺得校園生活是很經(jīng)典的，校園里要有書聲、笑聲、吼聲和歌聲?！睍暿亲x書，笑聲說明師生之間和諧快樂。曹建新介紹說，學(xué)校還將圍繞“生態(tài)化、書香味、現(xiàn)代化”三個(gè)核心詞進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)。

“生態(tài)化”主要加強(qiáng)硬件設(shè)施的生態(tài)改造，突出學(xué)校依山傍水的特色，建設(shè)生態(tài)型校園。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。

“書香味”旨在以文化立校，在校園中彰顯文化的張力和魅力?！皩W(xué)校里每個(gè)教室都有書柜和讀書角，還有像大學(xué)一樣的閱覽室，學(xué)生可以走到里面去閱讀，”曹建新介紹。

“現(xiàn)代化”包括了每間教室的一體機(jī)、宿舍空調(diào)等等，還有正在規(guī)劃的現(xiàn)代地理教室、現(xiàn)代歷史教室等專題教室，“專題教室將在17年暑假全部推出”。

經(jīng)過八年來的實(shí)踐和摸索，明達(dá)中學(xué)不僅在教育界和社會(huì)上形成了自己的獨(dú)特氣質(zhì)和傲然形象，更錘煉了一支過硬的師資隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師181人，**均年齡不到41歲，其中特級(jí)教師3名，高級(jí)教師35名，中教一級(jí)教師83人。學(xué)校組建了專家顧問團(tuán)，定期進(jìn)行教育督導(dǎo)；成立了特級(jí)教師指導(dǎo)團(tuán)，全程進(jìn)行教學(xué)調(diào)度；兼有明德中學(xué)派出的行政管理精英和學(xué)科帶頭人參與學(xué)校管理。辦學(xué)8年來，高考一本升學(xué)率已達(dá)35%，二本以上升學(xué)率每年穩(wěn)定在90%及以上，每年有400余名學(xué)子考入全國(guó)重點(diǎn)院校，眾多學(xué)子考入全國(guó)頂級(jí)名校。

對(duì)于未來，曹建新信心滿滿。他意味深長(zhǎng)地說，基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合不同學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，評(píng)判教育和學(xué)校成功與否，不僅應(yīng)該看現(xiàn)在，更要看所培養(yǎng)的學(xué)生五年、十年、二十年后在干什么，是否能為國(guó)家、為民族撐起一片藍(lán)天。我們需要提倡一種“大氣”的教育，這種教育視野廣闊，目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)，底蘊(yùn)深厚，品味高雅，能夠?yàn)閷W(xué)生終身發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。

標(biāo)簽： 長(zhǎng)沙 復(fù)讀 公辦 學(xué)校

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