長(zhǎng)沙復(fù)讀學(xué)校招生條件（北大博士給孩子復(fù)讀前的三條建議）

長(zhǎng)沙微力量學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)、湖南源動(dòng)力家庭教育研究院院長(zhǎng)、湖南強(qiáng)師教育集團(tuán)創(chuàng)始人暨總校長(zhǎng)周延前是北京師范大學(xué)博士，中國1+X綜合素質(zhì)教育體系創(chuàng)始人，**年來已先后為上百名學(xué)困生“問診”輔導(dǎo)，并通過心理建設(shè)、靶向教學(xué)、家庭教育指導(dǎo)等立體化措施，幫助這些學(xué)生重拾學(xué)習(xí)熱情，在高考中取得成績(jī)提升考取理想大學(xué)。

滿足這三項(xiàng)條件的考生更適合復(fù)讀

日前，周延前在談及復(fù)讀時(shí)直言：“一次高考不能完全代表考生的實(shí)力和潛力，如果考生在本次高考中失利的原因是儲(chǔ)備的知識(shí)沒有得到正常發(fā)揮，本人還是有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心，愿意進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般來說都可以通過再次高考取得理想的成績(jī)?！?/p>

對(duì)于具體哪些學(xué)生適合復(fù)讀，周延前列出了以下幾個(gè)條件：“一、考生本人有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)源動(dòng)力和狀態(tài)；二、在復(fù)讀當(dāng)中，考生愿意總結(jié)本次高考失利丟分的現(xiàn)象與原因，并能有意在復(fù)讀中改進(jìn)與優(yōu)化；三、考生愿意總結(jié)在高中三年中還有哪些可以提高與改善的地方，并合理制訂復(fù)讀目標(biāo)與計(jì)劃?！?/p>

周延前同時(shí)也表示，以往有不少家長(zhǎng)與考生找到他咨詢復(fù)讀事宜，他會(huì)明確告知如果“為了復(fù)讀而復(fù)讀”，那么復(fù)讀很可能不會(huì)收獲理想結(jié)果，他始終堅(jiān)信要為學(xué)生注入學(xué)習(xí)源動(dòng)力，才能從根本上改善學(xué)習(xí)狀態(tài)與成績(jī)。

什么是源動(dòng)力？學(xué)生的源動(dòng)力從何而來呢？結(jié)合以往接手的案例，周延前坦言：“很多學(xué)生不是不努力，也不是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，而是缺乏正確的思維認(rèn)知。我一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)責(zé)任與價(jià)值觀，那就是要明確學(xué)有所成不是為了臉上添金，人生夢(mèng)想不是要賺多少錢，而是要為國家建功立業(yè)，追求有品質(zhì)的事業(yè)發(fā)展?！?/p>

把“無藥可救”的孩子帶上“正軌”

在周延前的履歷表上，他本科就讀于湖南大學(xué)法律系，碩士研究生在中山大學(xué)學(xué)習(xí)金融，博士畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系。2016年，出生于湖南邵陽的周延前回到家鄉(xiāng)投資教育，在此之前他曾在多家公司（包括三家上市公司）任職高管，在多所高校、企業(yè)上過課。他說：“我想把自己的成長(zhǎng)和奮斗故事分享給更多人，也希望通過辦教育實(shí)現(xiàn)爺爺生前對(duì)我的一種期望?！?/p>

據(jù)周延前介紹，他的爺爺是教書先生，在他小時(shí)候爺爺曾對(duì)他說：“希望將來你也做個(gè)教書先生?！币惨虼?，無論是從事政法工作，還是在企業(yè)奮斗打拼，教育都是他內(nèi)心深處念念不忘的熱愛。

回到湖南后，周延前陸續(xù)幫助了上百名中學(xué)生，有的學(xué)生白天一上課就睡覺，有的學(xué)生患有抑郁對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，還有的學(xué)生高二時(shí)逃學(xué)去酒吧打工……面對(duì)這些很多人覺得“無藥可救”的孩子，他會(huì)與學(xué)生細(xì)致深入地聊天，從家庭環(huán)境、成長(zhǎng)過程等去找原因，發(fā)現(xiàn)這些孩子的共性是內(nèi)心深處缺乏學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的源動(dòng)力，對(duì)現(xiàn)在和未來都倍感迷茫。

在幫助這些孩子重塑信心、找尋內(nèi)心前進(jìn)方向與能量的過程中，周延前開始接觸復(fù)讀教育，他想借此去幫助更多的孩子。在他看來：“復(fù)讀是二次高考、二次選擇，我想為普通百姓的孩子提供優(yōu)質(zhì)的普惠教育?！?/p>

特邀校長(zhǎng)顧問團(tuán)提供智囊支持

在長(zhǎng)沙微力量學(xué)校，周延前會(huì)與學(xué)生坐在草坪上聊天，有時(shí)還帶著牛奶和蘋果去家訪。他邀請(qǐng)湖南大學(xué)附屬中學(xué)前校長(zhǎng)李尤清、雨花區(qū)稻田中學(xué)前校長(zhǎng)梁志軍等人組成特邀校長(zhǎng)顧問團(tuán)，大家一起通過大量的普遍案例和個(gè)別的典型情況，研究如何增強(qiáng)中學(xué)生心理素質(zhì)建設(shè)，共同研討同學(xué)們成長(zhǎng)中的困境與問題，致力于為每一位學(xué)生注入成長(zhǎng)源動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)能力。

不僅對(duì)學(xué)生如此，周延前也要求學(xué)校老師有情懷、有熱情，他在學(xué)校給老師配備了公寓，以方便班主任住校開展工作。他還帶領(lǐng)全體老師閱讀、寫讀書筆記，定期舉行教師讀書分享會(huì)。他經(jīng)常叮囑老師：“你怎么對(duì)待自己的孩子，就要怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！?/p>

據(jù)周延前介紹，微力量學(xué)?，F(xiàn)擁有一支中青年教師為主體、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、研究能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。其中在32名專任教師中，8人具有研究生學(xué)歷。還有特級(jí)教師2人、正高級(jí)教師2人、高級(jí)老師15人，全國優(yōu)秀教師1人、湖南省優(yōu)秀教師1人，省市級(jí)優(yōu)秀體育教練員5員。多人的教育教學(xué)論文在刊物上發(fā)表或獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水**的整體提升和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校還引進(jìn)了心理健康、軍體訓(xùn)練、小語種課程等教學(xué)專才。

提供靶向教學(xué)讓學(xué)生不再焦慮

在校長(zhǎng)顧問團(tuán)與師資隊(duì)伍建設(shè)之處，周延前介紹，微力量學(xué)校的辦學(xué)特色，還體現(xiàn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)將致力于提供靶向與品質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)生更自信、不焦慮。據(jù)悉，每位學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校會(huì)安排專家、任課老師指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科高考目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的路徑，并督促完成目標(biāo)，保障學(xué)生每周、月、學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在每次月考、?？嫉目记翱己螅瑢W(xué)校心理老師、任課教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、鞭策、激勵(lì)，幫助學(xué)生減輕心理負(fù)擔(dān)，以愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

復(fù)讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面存在個(gè)體差異，周延前表示，學(xué)校會(huì)依據(jù)高考大綱、新高考課標(biāo)要求，組織各學(xué)科組老師、任課老師指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人PDCA循環(huán)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效攻破弱勢(shì)學(xué)科，全面提升學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)將整合長(zhǎng)沙、武漢、廣州、北京等區(qū)域的優(yōu)質(zhì)教育資源、教學(xué)成果、課堂改革等經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)層次，實(shí)施專項(xiàng)課題研究，高規(guī)格、高品質(zhì)地培養(yǎng)學(xué)生的思辨思維及知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用分析能力，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

對(duì)于家長(zhǎng)們關(guān)心的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，周延前表示所有班級(jí)為最多30人的小班制，學(xué)校會(huì)對(duì)擬錄取的學(xué)生進(jìn)行入?？荚嚭兔嬖嚕⒁罁?jù)學(xué)生的筆試成績(jī)、興趣愛好劃分班級(jí)及匹配班主任，做到因材施教，因班施管，提升各班級(jí)的學(xué)習(xí)源動(dòng)力，整體提升班級(jí)升學(xué)率。

作為復(fù)讀學(xué)校，周延前承諾學(xué)校將貫徹“立德樹人”的教育理念，定期開展“愛國、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、使命、價(jià)值、行為習(xí)慣、文明法治、心理健康”等綜合素質(zhì)教育，塑造學(xué)生品格，鍛造學(xué)生心理素質(zhì)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育新時(shí)代人才。

此外，對(duì)于校園硬件設(shè)施，周延前介紹學(xué)校里圖書館、校園電臺(tái)、心理咨詢室、多功能報(bào)告廳、運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)等功能室一應(yīng)俱全，還配備了數(shù)字化智慧校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園安防系統(tǒng)，有一流的理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、精品課程錄播室。學(xué)校食堂可同時(shí)容納800名學(xué)生就餐，辦公樓、教學(xué)樓和學(xué)生公寓均配備中央空調(diào)。

周延前認(rèn)為，高考復(fù)讀不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單地重復(fù)學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的重塑，他將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做會(huì)未知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做事，為學(xué)生注入未來成長(zhǎng)發(fā)展的源動(dòng)力。

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