地理65分一般賦分多少(什么是新高考“賦分制”)

隨著新高考政策的不斷推進(jìn)，考生和家長(zhǎng)對(duì)新高考的“賦分制度”更為關(guān)注，因?yàn)榭忌摹胺謹(jǐn)?shù)”高低直接影響著可以報(bào)考什么等級(jí)的高校，但是對(duì)于賦分，大家的了解并不全面，今天我們一起來探討。

在所在省份的排名，由高到低分成21個(gè)檔位，每個(gè)檔位對(duì)應(yīng)不同的分值，賦分之后的這個(gè)分值才是考生最終的成績(jī)，這樣會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，第一考生的成績(jī)更高了，第二成績(jī)反而下降了。

而校名的地理成績(jī)是90分，但在全省只排進(jìn)前5%，那么他在賦分后的最終成績(jī)只有88分，所以決定考生成績(jī)高低的，是考生的“排名”，而越難的學(xué)科，在賦分上也越不占優(yōu)勢(shì)，這就是賦分制。

為什么要采取等級(jí)賦分呢？

很多考生覺得賦分制非常的“不公**”，考生的分?jǐn)?shù)很可能會(huì)因?yàn)橘x分，變得多或者少，并且經(jīng)過賦分很可能全省單科狀元也不再是因?yàn)榈昧藵M分，那么為什么要采取賦分制度呢？

這樣就導(dǎo)致了考生，分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了差距較大的情況，所以新高考為了避免考生因?yàn)檫x了比較難的科目，出現(xiàn)分?jǐn)?shù)較低的情況，賦分制正好解決了這樣的一個(gè)弊端，保證選科上的公**。

由于高考科目難度的不同，分?jǐn)?shù)也不同質(zhì)，轉(zhuǎn)換為同質(zhì)后再求和對(duì)考生更公**

因?yàn)樾赂呖己芏嗍》菔?+3模式，很多省份是3+2+1模式，很多考生為了實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)最大化，會(huì)選擇，一些比較簡(jiǎn)單的科目，如果這樣，選擇了較難科目的考生在分?jǐn)?shù)線上就會(huì)不占優(yōu)勢(shì)。

分為A、B、C、D、E5個(gè)檔，那么各檔人數(shù)的占比依次是15%、35%、35%、13%、2%，賦分的區(qū)間依次是100-86、85-71、70-65、55-41、40-30這5個(gè)區(qū)間，把考生的原始分按照這個(gè)比例轉(zhuǎn)換，就是最終的分?jǐn)?shù)。

政史地三門學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生

相比于物化生和物化地，政史地的學(xué)習(xí)難度會(huì)小一點(diǎn)，因?yàn)橛洷车闹R(shí)點(diǎn)比較多，不需要太多的邏輯思維，所以考生在考試的時(shí)候更容易拿高分，這樣在賦分的時(shí)候，分值也會(huì)更高。

寫在后面的話：

很多考生覺得賦分制度，并不公**，其實(shí)對(duì)于大多數(shù)考生而言，賦分制能很好的拉開簡(jiǎn)單科目之間的分?jǐn)?shù)差距，按照排名計(jì)算，更為公**，也算是變相減輕了學(xué)生高考的負(fù)擔(dān)。

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