賦分制湖南新高考 選考科目等級(jí)賦分怎么操作

湖南新高考計(jì)劃公布，改革力度空前。現(xiàn)在正在讀高一的學(xué)生是第一批“吃螃蟹”的考生。關(guān)于新高考有很多問(wèn)題，其中一個(gè)比較集中——關(guān)于“等級(jí)分?jǐn)?shù)”。這是湖南高考中第一個(gè)出現(xiàn)的詞。什么是“等級(jí)分?jǐn)?shù)”？為什么要這樣操作？如何轉(zhuǎn)換？能保證公**嗎？今天，《三湘都市報(bào)》記者采訪了省教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人。借助權(quán)威專家對(duì)“等級(jí)分?jǐn)?shù)”的解讀，我們與湖南考生小翔一起穿越了兩年后的高考，看看他們選修科目的成績(jī)是如何通過(guò)“等級(jí)分?jǐn)?shù)”呈現(xiàn)出來(lái)的。

再選科目不同，等級(jí)分?jǐn)?shù)保證公**

根據(jù)新高考的規(guī)定，學(xué)生在政治、地理、歷史、物理、化學(xué)和生物學(xué)六門課程中選擇了三門課程?？忌谶x擇科目時(shí)有不同的視角。有些人根據(jù)自己的興趣選擇，有些人根據(jù)自己想申請(qǐng)的專業(yè)選擇，有些人選擇他們認(rèn)為更容易學(xué)習(xí)和獲得高分的科目。例如，小翔喜歡醫(yī)學(xué)，對(duì)時(shí)事和政治也很感興趣。所以在選擇科目時(shí)，他的首選科目是物理學(xué)，然后選擇科目是政治和生物學(xué)。他班上的另一個(gè)學(xué)生小星，首選科目也選擇了物理學(xué)，然后選擇了化學(xué)和生物學(xué)。在一次考試中，化學(xué)科目相對(duì)簡(jiǎn)單，政治考試問(wèn)題很困難，小翔政治只得到80分，在班上排名第六。雖然小星的化學(xué)科目得了88分，但仍然排在20個(gè)班。

在這種情況下，小翔和小星這兩個(gè)不同的再選科目，如果都用原來(lái)的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)入總分的計(jì)算排名，小翔顯然更“吃虧”——雖然他的政治科目成績(jī)很低，但排名遠(yuǎn)高于小星的化學(xué)科目。直接比較不同學(xué)科的原始分?jǐn)?shù)既不公**也不科學(xué)。因此，必須按照一定的規(guī)則，將兩個(gè)學(xué)科的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，相當(dāng)于將不同學(xué)科的“絕對(duì)分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)化為“分?jǐn)?shù)”進(jìn)行比較，確保兩個(gè)學(xué)科的分?jǐn)?shù)在轉(zhuǎn)化后保持不變，從而處理不同學(xué)科和難度帶來(lái)的原始分?jǐn)?shù)無(wú)法比擬的問(wèn)題。換句話說(shuō)，當(dāng)考生選擇不同的科目時(shí)，分?jǐn)?shù)可以保證分?jǐn)?shù)的對(duì)比性和公**性。

30分作為賦分的起點(diǎn)，分為五個(gè)級(jí)別

根據(jù)我省《普通高中學(xué)業(yè)水**選擇性考試成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），再選科目成績(jī)以等級(jí)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換后的等級(jí)分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，等級(jí)分?jǐn)?shù)以30分為起點(diǎn)，滿分為100分。考生每門再選科目的原始分?jǐn)?shù)由高到低分為A、B、C、D、E5等，各級(jí)人數(shù)分別占15%、35%、35%、13%和2%。轉(zhuǎn)換數(shù)量為實(shí)際參加再選科目考試并取得有效成績(jī)的人數(shù)。轉(zhuǎn)換時(shí)，將A至E級(jí)考生的原始成績(jī)按等比例轉(zhuǎn)換為100～86分、85～71分、70～56分、55～41分、40～30分五個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)范圍（具體等級(jí)比例和分?jǐn)?shù)范圍見(jiàn)下表），根據(jù)轉(zhuǎn)換公式計(jì)算，四舍五入獲得考生等級(jí)分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)換后的等級(jí)分?jǐn)?shù)一分一檔，考生排名不變。

其中：Y1、Y2表示某一級(jí)別原始分?jǐn)?shù)范圍的下限和上限；T1、T2表示相應(yīng)分?jǐn)?shù)范圍的下限和上限；Y表示考生的原始分?jǐn)?shù)，X表示考生轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)。當(dāng)考生的原始分?jǐn)?shù)恰好是原始分?jǐn)?shù)范圍的上限或下限時(shí)，無(wú)需按轉(zhuǎn)換公式計(jì)算。相應(yīng)分?jǐn)?shù)范圍的上限或下限分?jǐn)?shù)為考生的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)。

假設(shè)在2021年的高考中，小翔的原始政治成績(jī)是84分，在當(dāng)時(shí)的考生中排名前3%。根據(jù)之前的分?jǐn)?shù)表，分?jǐn)?shù)位于A級(jí)，分?jǐn)?shù)范圍為100-86分。同時(shí)，假設(shè)2021年政治考試成績(jī)，A級(jí)原分區(qū)間為98-82分。根據(jù)公式，小翔的分?jǐn)?shù)是88分，最終以這個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)入他的高考總分。

（X=87.75，經(jīng)四舍五入獲得小湘最終成績(jī)88分)

建立再選科目保障機(jī)制，提高學(xué)生選考與國(guó)家需求匹配度

在選擇科目時(shí)，如果一個(gè)科目普遍覺(jué)得難學(xué)，拿高分不容易，那就選擇繞過(guò)這個(gè)科目，導(dǎo)致最終選擇這個(gè)科目的人很少怎么辦？根據(jù)《辦法》，將建立再選科目的保障機(jī)制。當(dāng)再選科目中某一科目的考試人數(shù)低于保障數(shù)量時(shí)，以保證數(shù)量為準(zhǔn)，從高到低進(jìn)行評(píng)分。保障數(shù)量根據(jù)國(guó)家相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)需要等因素確定。

例如，小翔在參加2021年高考時(shí)，假設(shè)湖南只有2萬(wàn)名考生參加政治考試，但2萬(wàn)人不能滿足人才培養(yǎng)的需要。根據(jù)之前的計(jì)算，政治考生人數(shù)最低的保障是3萬(wàn)人。此時(shí)，啟動(dòng)保障體系，以確保3萬(wàn)人為基礎(chǔ)進(jìn)行評(píng)分。這樣，考生的水**就會(huì)提高，分?jǐn)?shù)也會(huì)提高。例如，只有前3000名學(xué)生才能進(jìn)入前15%，位于A級(jí)。啟動(dòng)保障體系，確保分?jǐn)?shù)3萬(wàn)后，只要考入前4500名的考生能進(jìn)入A級(jí)，分?jǐn)?shù)86分以上。這樣，對(duì)于排名第3001到4500的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)提高了一個(gè)檔次，從原來(lái)的B級(jí)到A級(jí)，分?jǐn)?shù)最多可以多得15分。

這樣做可以科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生選擇科目，保證考生選擇考試的**衡。使選拔條件盡可能與我國(guó)選拔人才的需求一致。

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